人教版2020版八年级上学期期末考试语文试题B卷(测试)

人教版2020版八年级上学期期末考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。二、现代文阅读阅读下面文段，完成文后的问题。开花的心它是一种与众不同的树。之所以说它与众不同，是因为它们不是像其他树木一样生长在肥沃的土地上，而是在贫瘠的山峁上。每每有人看到它们，它们总是像一群长年累月没有人管教的孩子，杂乱无章地生长在一起。它们又瘦又矮，常常不足一米高，但是，它们仿佛从来没有被自己的长相负累，在绝壁上的乱石缝间，在其他任何植株都无法生长的地方，欣欣然怒放成一片茁壮的气象！春天到了，它们在干燥的东风里发出嫩绿的新芽，那样小小的叶片，简直让人担心会不会被一季的风沙吞噬；夏天是风口最嚣张的季节，它们是那样的对自己不负责任，赤条条让自己站立在陡峭的岩壁，因为夏天雨水泛滥，造成山体经常坍塌，所以，它们的根经常大段大段地裸露在外面，像一团团鼓起的青筋。它们并不寂寞，因为，它们也像其他植株一样拥有开好的本领，这也许在大多数人的心目当中是不可思议，也是无法实现的，但是，它们竟然奇迹般实现了！那些米粒大小的黄灿灿小花，在绿色的背景上，像是满天异常美丽的星斗。每当这时候，蜜蜂们也会翩然而至，这是最深情的探望，像是久别的情人一般。秋天来了，肆虐的狂风拽走了它们的衣衫叶子，可是，它们并没有伤心，因为，这样一来，恰恰露出了自己的果实。那是怎样的果实啊！尽管只有黄豆大小，却也像红彤彤的灯笼般挂满了枝头！它们大多数生长在人迹罕至的山崖，这样的开花结果完全没有取悦他人的意思，圆溜溜的果实，通常在熟透之后，跟随着山口的厉风被摇落，它们一个个像跳伞运动员一样悄然滑下山坡，并在土里与杂草一起腐烂。酸枣树就这样在华北的山峁上自生自灭！一季又一季把自己的生命举向陡峭的悬崖，跟随着山口的劲风，飘扬成一面旗帜！绿色的旗帜！还时常有着黄星和红灯的装点，它们是最爱美的旗帜！它们甚至没有一个响亮的名字，只是因为它们的枝叶像红枣树，又有它那样的刺，并且结有红红的、酸酸的果实，所以，人们管它叫“酸枣树”。在美妙的大自然里，你可以看不到它因为它们的身高；你可以看到以后立即忘记它-因为它们的长相；而忘记了它你也没有必要遗憾-因为它们实在太平凡了但是，你却不可以看不起它因为他们拥有一颗火热的开花的心！因了这样一颗开花的心，再贫瘠的土壤也影响不了果实！2 . “它是一种与众不同的树树。”这种树的“与众不同“具体表现在哪几个方面？3 . 说说第段中加点词的含义。4 . 本文标题为什么不用“酸枣树“，而用”开花的心“？5 . 下列对第段的理解和分析，不恰当的一项是（ ）A写酸枣树在人迹罕至的山崖自生自灭却又高扬生命之美的大旗，作者是在托酸枣之“物“而言歌颂生命之”志“。B贴切新颖的比喻渗透了作者感情，如将酸枣树比作“绿色的旗帜”，是“最爱美的旗帜”，作者的赞美和崇敬之情溢于言表。C把“生命举向陡峭的悬崖飘扬成一面旗帜”中的“举向”与“飘扬”，用词精当传神，极富动感，展示了生命的顽强与魅力。D酸枣树蕴意丰富，就像那“可远观而不可亵玩”的莲。古藤王剑冰翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体。又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。好美的名字，有色有形，诗意盎然。这棵藤距离何仙姑家庙不远。说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。仙佛奇踪说：何仙姑生时头顶有六条头发，经常在山谷之中健行如飞。传说武则天曾遣使召见她去宫中，入京的途中何仙姑突然失踪。之后百日生仙。这之后还有人为吕洞宾与何仙姑罩上了感情色彩。说何仙姑成仙返回家乡，在家庙的树林里乘凉，师傅吕洞宾欣然而往，匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带，何仙姑掩面飞往天庭，吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤，吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。当然这只是传说，但我仍然会恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的六条头发。我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽的苦痛。风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它，它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。古藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。古藤，要么死亡，要么活着。没有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。千年的风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔有轻染，有淋漓的汁点。由此想到，一位90岁高龄的书法家出席一个集会，有人上前搀扶他时说：“您老气色不错啊。”老人说：“色没有了，气还有。”而看这棵古藤，乃真气色。据悉，这棵古藤依然六月开花如瑞雪，而后还结果。花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该多么迷人的意境啊！人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会，更要学会做人，学着生活，学着应付，学着面对。见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。如果不是住进了产房，你几乎忽略了她是一个女人。可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。6 . 通读全文,用简洁的语言概括古藤的特点。7 . 第段中写道:“可当主人说这只是一棵藤时,我吃惊了。”96“我”为什么“吃惊”呢?8 . 文章写何仙姑与吕洞宾的传说有什么作用?9 . 赏析第段中画线的句子。10 . 本文主要采用了什么写作手法?表达了作者怎样的思想感情?三、文言文阅读（二）阅读文言文，完成后面小题。项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。(选自史记)注 卿子冠军，叫宋义，在项梁死后，他曾是楚的上将军(全军总司令)；对救赵的态度犹疑，被项羽杀死。当阳君，就是黥布(也叫英布)，后来归了刘邦，被封为淮南王；最后被刘邦杀死。蒲将军，他与当阳君当时都是项羽的部下。釜甑，炊具。釜(f)，锅。甑(zn)，陶制的蒸饭用具。王离，与下文的苏角、涉间，全是章邯的部下。甬道，通道。章邯为了把粮草顺利地运输到前线，筑成一道两边有墙壁拦护的通道。冠(un)，居第一位。壁，营垒。纵，放出来。辕门，古代军营的大门，把两辆车的车辕对着竖立起来，人从下面进去。11 . 解释下列句中加点的实词。（1）将卒二万渡河（_）（2）项羽乃悉引兵渡河（_）（3）无不膝行而前（_）（4）楚人怜之（_）12 . 下列加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）A项羽乃悉引兵渡河当立者乃公子扶苏（陈涉世家）B楚战士无不一以当十扶苏以数谏故（陈涉世家）C名闻诸侯闻之，欣然规往（桃花源记）D及楚击秦及郡下（桃花源记）13 . 翻译下列句子。（1）项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。（2）借第令勿斩，而戍死者固十六七。（陈涉世家）（3）此人一一为具言所闻，皆叹惋。（桃花源记）14 . 联系我们学过的陈涉世家，谈一谈项羽和陈胜有哪些共同点。至少说两点，并且结合具体内容加以评述。四、对比阅读文言文比较阅读（甲）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡。故逐之。（节选自曹刿论战）（乙）于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”（节选自公输）15 . 用“/”标示下面语句朗读的语意停顿。（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。（2）公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之16 . 词语理解。（1）解释下面划线字的含义。遂逐齐师（ ） 公问其故（ ）望其旗靡（ ） 公输盘诎（ ）（2）请选出划线字与例句中划线字意思相同的成语。例句：既克，公问其故克己奉公克敌制胜例句：以牒为械为民请命下不为例17 . 翻译下列句子。（1）夫大国，难测也，惧有伏焉。（2）虽杀臣，不能绝也。18 . 以上两个文段都涉及到战争，从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示？请选择其中一点，谈谈你的看法。五、情景默写19 . 按要求填写古诗文。（1）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。（天净沙秋思）（2）峨眉山月半轮秋，_。（峨眉山月歌）（3）_，受降城外月如霜。（夜上受降城闻笛）（4）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到论语中孔子的话：_，_。（5）江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘落在江面上，恰似王湾次北固山下中“_，_”的美景。六、诗歌鉴赏阅读卢梅坡的雪梅，完成下列问题。梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。20 . 请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。21 . 这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。22 . 请写出连续的两句咏雪或者咏梅的诗句。七、语言表达23 . 夏令营开展“用地图说家乡”活动，请根据下图拟写一段150字左右的发言稿，向来自全国各地的营员介绍衢州。要求：用一个比喻，让人记住地图的形状。用一个主题词，凸显家乡的特点。八、名著阅读24 . （题文）填空。2017年是红军长征胜利_周年。当年，美国著名记者埃德加斯诺的红星照耀中国一书以纪实性手法向西方国家大量介绍了红色中国以及红军长征的事迹，一度风靡全世界。红星照耀中国一书向全世界宣告：中国共产党领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的_，而且必将照耀_。事实证明，这一预言是非常有远见的。九、综合性学习25 . 下面是论语等我国古代典籍中关于“礼”的论述，请你将论语中有关“礼”的论述挑出来（只填序号），并用一句话概括其中蕴含的道理。恭近于礼，远耻辱也。人而不仁，如礼何?人而不仁，如乐何?礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣。人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉?论语中关于“礼”的论述：_，道理：_十、作文26 . 作文从下面两题中任选一题作文(1)命题作文色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明媚的自然；色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生；色彩凝聚温馨的记忆，回应灿烂的历史那一抹色彩，让你打开心扉。请以“有那么一抹色彩”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名、和地名；书写工整，卷面整洁。（2）材料作文这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”