人教版2020版七年级上学期期中语文试题C卷(练习)VIP

人教版2020版七年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字的注音和书写全对的一项是（ ）A诏将军（zho）军士吏被甲（p）都尉（du）B棘门（j）可得而犯邪（y）驱驰（q）C按辔（pi）曩者（nn）介胄（zhu）D彀弓驽（n）持兵揖（y）嗟乎（ji）2 . 下列加点成语运用有误的一项是（ ）A为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发。B阻拦索安全观察员手持专业工具，认真并一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。C这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。D国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。二、现代文阅读阅读下文，回答问题。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。3 . 这两个选段都出自春，它们分别描绘了_图和_图。4 . 第段中的划线句子运用了什么修辞手法，有什么作用？5 . 透过这两幅春景图，你感受到作者什么样的思想感情？阅读下面文章，完成下列小题。晚霞中的洞里萨湖何鸿旅游公司的大巴车顶着午后火辣炽热的阳光，在柬埔寨西部的乡村公路上疾驰。道路两旁是连绵不断的绿色雨林和沿路搭建的破旧木屋。不到两个小时，大巴车停进了一个河岸码头上。“洞里萨湖？”看着眼前陈旧的一切，我向才从泰柬边境线上接收我们这个旅游团的柬埔寨导游问。他个子不高，穿长裤和短袖衬衣，圆脸长着青春痘，说流利的广东腔普通话。“这条河就如你们中国的黄河一样的，是我们高棉民族的母亲河”他的声音温和有力。远处天空缓缓西坠的一轮夕阳，在洞里萨湖裹挟着大量泥沙的平缓河面和两岸焦土之间，铺下安静而神秘的粼粼金光。裸露的黄土岸后，是一大片绿得发黑的密林；密林外的河岸近处，挂着几间有人居住的屋宅。其实，它根本算不上“屋”，那不过是临时搭建、勉强遮风雨的毡布木棚而已。陈敦有办妥手续后，带我们踏上一艘等待已久的单层游船。这种在我们国内几乎已经淘汰的老式游船，船头需要人撑篙避礁，船尾部需要人驾驶掌舵。一路上，船尾的柴油机发出突突突突的猛烈声响。经过一片树林时，发动机却停息下来，游船安静地向前滑行。“快看，一条蟒蛇！”舱里有人惊呼。湖面不知何时冒出的一只独木船，突突地快速靠近我们的游船。探头一看，那船尾掌控柴油发动机的是一位中年女人，船舱中紧挨坐着一个浑身脏兮兮的男童和一个女童，都只有四五岁的模样。女童小小的肩上负着一条比她手臂还粗的绿纹蟒蛇。她吃力地举起两手将蛇头和蛇尾托高，眼巴巴地抬眼望着我们这条船上的人们，似乎在期待着什么。陈敦有介绍说，在洞里萨湖，到处是这样漂泊在水上的家庭，母亲和孩子；而父亲总是在湖岸上打点儿短工或者到更远的水域捕鱼。他们是一群被柬埔寨社会边缘化的人，有最底层的柬埔寨人，更多的是战争之后留下的越南难民。他们被限制出行，甚至不能上岸，生活也没有多少保障，吃喝拉撒全在一条船上，生存艰辛，活动空间极为有限。我猛地眼眶滚热。为了掩饰些什么，我低下头去张罗着想给小船里的孩子扔点糖果之类吃的东西，却意识到自己的包还在底下舱里，衣裤兜里除了手机什么都没有。装着蟒蛇的独木船跟着游船好一程水路，不少游客趴在船舷上向那个狭窄而黑脏的船舱中扔去面包、薯片和一些钱币。独木船逡巡一阵后，载着那对孩童仰望上空的茫然眼神渐渐远去。“看，前面就是空邦鲁水上村庄。”陈敦有指着前方，有意地大声说道，“等会儿你们可以看到，这里不仅有商店、菜市、医院、加油站、住宅、球场、学校，还有警察局和教堂。这是一个真正的水上社会。”我们乘坐的游船慢慢驶向洞里萨湖上中心最具特色的空邦鲁水上集镇了。和所有来到洞里萨湖水上村庄的游客一样，我们从一排排连接紧密、船舱底部饲养着鳄鱼的船只甲板上小心踩过，走进洞里萨湖的水上人家。我们随意地走进空邦鲁的一家烧烤店，店主是一对勤劳的青年夫妇。我们语言不通，只好看着店里的蔬菜食物和店主指点比划。两个正在店里喝啤酒的柬埔寨青年看到我们的窘迫，便走来帮我们挑选合适的菜品。我们学着柬埔寨人用餐的动作，手中摊开一片薄荷绿叶菜，卷起金黄的烤肉和香甜的米饭，就着水果沙拉，喝起了柬埔寨清啤。两位帮忙的年轻人在离开时，很有礼貌地向我们辞行。两人远远地朝我们双手合十在鼻尖前，微笑着点头致意。我们一众既吃惊又感动，不约而同地站起身来合掌回礼。人们赖以生存的母亲河，虽然暂时水质浑浊、条件恶劣，可是毕竟没有了战乱的恐惧，这些衣鞋破烂、生活艰难的大人和孩子们，能够每天捕鱼、种菜、放牛，甚至读书每个人都带着服从命运的从容微笑，面对世间的一切。正如我眼前的洞里萨湖上空的漫天晚霞，寂静无声，却又壮阔无比。（选自人民周刊2018年第4期，有删减、有改动）6 . 本文是一篇游记，作者是按照什么顺序进行记叙的？7 . 文章第段划线句中作者是怎样描写洞里萨湖的夕阳？这样写有什么好处？8 . 请从人物描写的角度赏析下面的句子。她吃力地举起两手将蛇头和蛇尾托高，眼巴巴地抬眼望着我们这条船上的人们，似乎在期待着什么。9 . 文章第段为什么说“我们一众既吃惊又感动”？结合上文谈谈你的理解。10 . 请从内容和结构的角度分析文章最后一段中画线句子的作用。三、句子默写11 . 根据课文默写，并写出相应的作者或篇名。(1)我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）(2)水何澹澹，_。（曹操_）(3)_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）(4)_，应傍战场开。（_）行军九日思长安故园）(5)子曰：“_， 思而不学则殆。” （论语为政）(6)子曰：“三军可夺帅也，_。” （论语子罕）(7)_，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）(8)_，江春入旧年。（王湾次北固山下）(9)_，一夜征人尽望乡。 （李益夜上受降城闻笛）四、课内阅读阅读下列文言文，完成小题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）12 . 解释下面加点的词语。（1）学而时习之，不亦说乎（2）人不知而不愠（3）饭疏食，饮水，曲肱而枕之（4）思而不学则殆13 . 把下面的文言句子翻译成现代汉语。（1）博学而笃志，切问而近思。（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。14 . 下列句子按内容分类正确的一项是（ ） 人不知而不愠温故而知新，可以为师矣学而不思则罔，思而不学则殆学而时习之吾日三省吾身不义而富且贵，于我如浮云A/B /C/D/15 . 唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”，文中有一句话与这个句子的意思很相近，请找出来，并说说你对文中这句话的理解。五、语言表达16 . 语言综合运用。世界需要爱。没有了爱，谁也无法不面对人生的风雨。爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向（，/；）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。（1）给第句选择正确的标点符号。（2）“谁也无法不面对人生的风雨。”有语病，请改正过来。（3）给第句补上恰当的关联词语。（4）仿造文中划线的句子，再续写一个句子。六、名著阅读17 . 名著阅读。下面是丰子恺先生为朝花夕拾画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。选择和，篇名分别是和。有人说，朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。七、作文18 . 作文。生活是丰富多彩的。在家里、在学