人教版2019-2020年度七年级下学期第一次月考语文试题（I）卷（模拟）

人教版2019-2020年度七年级下学期第一次月考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 给下列句子排序，最合理的一项（ ）归结起来，有两种态度是正好相反的。前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。一种是积极疏导使之顺利发展。一种是堵塞事物运动发展的道路。ABCD2 . 下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是（ ）A沁园春雪中“惜”字统领下文，直至“只识弯弓射大雕”一句。B傅雷家书真乃是苦心孤诣的教子篇，这些家书凝聚着傅雷对祖国，对儿子深厚的爱。C藤野先生、阿长与、从百草园到三味书屋都是鲁迅先生的作品，都选自小说集呐喊。D水浒作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地塑造了梁山好汉一百零八将，表现了“官逼民反”的主题。3 . 下列加点字注音和词语书写全都正确的一项是（ ）A脸颊（ji）荒谬（mio）溃退 (ku)抑扬顿挫B畸形 (q)蒙昧（mi）窒息（zh）鹤唳鸡群C炽热（zh）锃亮（zng）寒噤(jn)和颜悦色D瞥见（pi）盎然 (ng)胆怯（qi）正襟危坐4 . 下列各句中加点成语运用不当的一项是（ ）A对学校组织的这次为灾区捐款活动，我们应当踊跃参与，不应袖手旁观。B部分西方组织的媒体别出心裁地剪接西藏“312”事件的图片，歪曲报道事实真相。C诗人匠心独运，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的山水画。D部分华人华侨代表在莫斯科举行座谈会，大家义愤填膺，严厉声讨陈水扁的“台独”言行。5 . 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A猥琐修葺大轮廓颠沛流离忧心仲仲B抱歉告罄鸣啾啾海市蜃楼诲人不倦C愧怍累赘孤零零大厅广众一泻万丈D傲游孤形大无畏悲天悯人怏怏不乐二、现代文阅读阅读下面的文章，完成各题。海猿矫健我在小岛上，教孩子们自然地理。我热爱自然科学，常躺在沙滩上沉思冥想感觉着大自然的奥秘。有一天，驻军战士挖水池，挖出些古人的东西。我的脑袋轰响：古人是怎么上小岛来的呢？坐机器船来都要六个小时！这里将有一个重大发现！可能人类有些秘密还没解决；这些秘密有可能在小岛上解决。果然小岛的发现越来越多，很快震动了全国！在这个时候，我心中老是有一种莫名其妙的冲动。我虽只读过几本通俗的科学小册子，但是总能隐约感受到最高深的学问。我在深夜躺在沙滩上，总听见有人叫我，轻轻的，我把耳朵埋在沙子里，听见呼声来自大海的深处。科学家们严肃地工作着，使我崇拜又迷惑。他们说：岛上的古人距今七千年左右，小岛原来与大陆连成一片，海水上涨，小岛就远离了大陆。我心中空荡荡的，古人从大陆走来的结论，未免叫我失望。没有想象与神秘，我心底那一丝微妙的感知，却无法从中满足。后来来了一个老头，他一只眼睛大，一只眼睛小，模样有些古怪。他细细地考察了出土诸物，喃喃道：没找到，没找到，还是没找到他昂起头，小的那只眼睛流露出失望和迷惘；而大的那只眼睛越过渔村山崖和礁石，向茫茫的大海投去灼灼的一瞥。当面大家叫他“六一老”，恭恭敬敬，但他一转身就流露出隐微的讥笑。他的知识一定渊博，但他某种异想天开的念头使他们受不了。他对面前的古物有些漫不经心，他到底要寻找什么呢？我得跟上他。一天，正喝着我熬的鱼汤的六一老忽然走出屋，仿佛有人叫他。月光下，他躺在沙滩上，像我常做的那样，耳朵埋在沙子里。我惊呆了！我挨到他身边，低声问：“您听见了吗？”他回答说：“什么？”“有人叫我。”“人？”我说：“请您给我讲讲人吧。”六一老的声音平静、缓慢，从埃及古猿到腊玛古猿到南方猿人再到智人。他一边说，一边用一根树枝在沙滩上画人类进化的图，他画出一棵树来。我望着这棵树，半天没言语。“您好像在找东西！您在苦寻什么呢？”许久，他缓缓地说道：“从腊玛古猿到南方猿人，有四百万年是人类发展史的空白。这时期全世界没有发现一块猿骨化石，好像古猿突然从地球上消失了！它们到哪儿去了呢？”这时，我觉得他和我处境一样，既感到存在的巨大的奥秘，又无法将它抓住。他既要理智地思索，还要冥冥地感觉，把这两者结合为奇妙的想象力去勾画失去了的四百万年的人类生活。“他们都不相信，我要找证据，可是一直找不到。但我知道，我知道它们闪到哪里去了！”我激动地问：“到，到哪里去了？”六一老伸手一指：“大海！”他说：由于某种原因，人无法在陆地上生存，迁移到大海里过类似鲸鱼的生活，人类至今还保留着许多海洋动物的特性。比如，陆地动物多食一点盐就会引起生理机能紊乱，但人对盐的适应性极强。还有，哺乳动物除了鲸类，人的潜水能力最强。猿人鼻孔朝天可能与浮出水面换气有关“海猿”我叫起来，“海猿！”“是啊，为什么不可能呢？一切生物来自大海，猿人为什么不能返回大海？冰川期等大灾难可能把猿人逼进大海，他们适应了大海，我认为在腊玛古猿和南方猿人之间，还有个海猿时代！”六一老大眼小眼一起瞪圆，射出炯炯的目光，他语言洪亮激昂，包藏着火一样的热情。我闭上眼睛，我惊喜地看见：大灾难来临，惊慌的古猿们奔向大海，在温暖的海水里它们得以自由，和鲸鱼一起并驱巡回。我又听见有人叫我名字，声音仿佛从海底传来我想，我和六一老是同类，我和他一样常在冥冥中感觉着最高秘密，我们都相信真正的创造总是起源于那种莫名其妙的冲动和执着！科学家们走了，再也没有听过六一老的消息，大约他仍瞪着一大一小的眼睛，徒劳地绕着大海奔波。我还在小岛上教自然地理。那天，清晨我忽然想起六一老在沙滩上画的那棵树。我想，把它画下来讲课用，我急急地奔向海滩。阳光下，海浪冲向沙滩，它们抹掉了那棵树。但_我们都是水珠，大海是不乏水珠的。（有删改）6 . 阅读小说，请仿照示例将以下情节补充完整。（1）开端：发现古物，“我”内心冲动。（2）发展：_（3）高潮：_（4）结局：_7 . 请结合全文，说说六一老是个怎样的人？8 . 下列选项，哪一项更适合填入倒数第二段的横线处？请选出并说明理由。A但我看见海浪在朝霞里跳跃，变幻出五颜六色的光彩，那么生机盎然、那么朝气蓬勃时，我不由得笑了。B但我看见海浪在晩霞里怒号，那深不可测蓝色让人透不过气了，压抑着你，让人绝望。我不由得忧郁了。9 . 有人说，小说中的“我”无足轻重，完全可以删去，你同意吗？请说明理由。阅读下文，完成下面小题。绣眼与芙蓉赵丽宏我曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。那只芙蓉是桔黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。两只鸟笼，并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用不同的鸣叫打着招呼，两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。在鸟儿的欢唱中，日子不知不觉地也欢快起来。一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。却没想到，芙蓉依然在茏中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑。日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇，绣眼重新开口，竟会有如此大的变化。走近阳台一看，我几乎不相信自己的眼睛：鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。两只绣眼，面对面上下飞窜，鸣叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐地互相询问。那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口，应该是对自由的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门，再退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，我的内心不觉得欣慰起来。10 . 请从绣眼的角度概括文章情节。（1）_绣眼冷看芙蓉（2）_绣眼回归自然11 . 根据要求，品析文中的画“_”的句子。（1）晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。（从修辞角度）（2）它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。（从描写角度）12 . 文章第段划线句表达了作者怎样的情感？13 . 下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A文章运用了对比手法，表达出作者对绣眼的喜爱与赞美之情。B第段写出了绣眼毛色鲜艳、容貌清秀、动作敏捷、鸣叫婉转多变的特点。C文章中芙蓉长时间被关在笼中，已经习惯舒适的生活，失去了对自由的追求。D文章第段中画波浪线的句子表达了作者对失去自由的绣眼的同情，也谴责了人类让鸟儿失去自由的行为。三、文言文阅读孙权重用吕范吴王以扬州牧吕范为大司马，印绶未下而卒。初，孙策使范典财计，时吴王年少，私从有求，范必关白，不敢专许，当时以此见望吴王守阳羡长，有所私用，策或料覆，功曹周谷辄为傅著簿书，使无谴问，王临时悦之。及后统事，以范忠诚厚见信任以谷能欺更簿书不用也。【注释】 关白：禀告，报告。见望：被怨恨。见，被。守：担任。料覆：审核。傅著簿书：变着法儿登记账目，意思是制造假账。14 . 15 . 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A私从有求/宫妇左右莫不私王B不敢专许/潭中鱼可百许头C王临时悦之/俟其欣悦D孙策使范典财计/安陵君因使唐雎使于秦16 . 17 . 请用三条“/”给文中画线的句子断句。以范忠诚厚见信任以谷能欺更簿书不用也。18 . 19 . 吴王（孙权）为什么重用吕范而不用周谷？结合原文用自己的话说说。四、句子默写20 . 古诗文名句默写。（1）_，在河之洲。（诗经周南）（2）_，白露未晞。（诗经秦风）（3）_，来者犹可追。（论语微子）（4）羌笛何须怨杨柳，_。（王之涣凉州词）（5）蒌蒿满地芦芽短，_。（苏轼惠崇春江晚景）（6）_，并怡然自乐。（陶渊明桃花源记）（7）_，红杏枝头春意闹。（宋祁木兰花）（8）_，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲）（9）_，望峰息心；_，窥谷忘反。（吴均与朱元思书）五、语言表达21 . 把下列句子组成语意连贯的一段文字，并将正确排序的序号依次写在方框里。由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了，鹿也难逃厄运。在草原上，鹿吃草而被狼吃。然而事实不是这样。由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。正确的排序是：六、名著阅读22 . 祥子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车。就在祥子在茶馆里等着去看夜场电影的_时，他遇到了 _，他们因夜晚拉车又饿又冷而晕倒在地，祥子给他们买了 _充饥，他们的悲惨情景把祥子最大的希望给打破了。_发出了“我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”的感叹。七、综合性学习23 . 某班开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你完成下列学习任务。（1）请写一则有关“诚信”的名言。仔细观察下面这幅漫画，写出漫画的寓