五年级数学下册 练习三教案 北师大版_第1页
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文档简介

练习三第一课时教学目标：能力目标：培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。知识目标：提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。教学重点：解决实际问题。教学策略：在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。教学准备：小黑板教学过程：一、导入新课。同学们，我们前面学习了分数除法的应用，这节课我们进行练习一下，可以吗？二、实施目标1.第一题。指名说出倒数的概念，然后说出这几个书的倒数。其他同学评议。2.第二题。先让学生回忆分数乘法和分数出发的计算法则，然后独立计算，全班订正，针对错误，重点讲解。3.第三题。用做游戏的方法，将学生分成两组，进行对抗赛，看那个小组作的又对又快，老师计算时间，看学生的速度和准确率。4.第四题。让学生读题，指出分率的单位“1”的量是谁，说明所用计算方法的依据。列出算式，说出结果。其他同学判定，教师评价。5.第五题。方法同第四题。三、教师小结。板书设计：练习三倒数9 倒数教学反思：练习三第二课时教学目标：能力目标：培训学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。知识目标：提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。情感目标：培养学生在小组间愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。教学重点：分数除法的计算速度和正确率。教学策略：在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。教学准备：小黑板教学过程：一、导入新课。出示下列算式让学生计算。= = 4= 2=指名说出计算结果，全班评议，导入新课。这是除法的计算，那吗这节课我们复习出发的应用。二、除法的应用。1.第六题。让学生读题，指出题目中的条件和问题，的单位“1”是谁？学生独立列式并计算，最后全班订正。2.第七题。提问学生图上告诉了我们什么数学信息，你能列出算式吗？指名列式，学生独立计算，同桌订正。评议。3.第八题。方法同上，但是要求学生用两种方法计算本题。教师巡视，主要辅导后进生。4.第九题。出示题以后，让学生说明六折是什么意思，然后独立了出算式并计算，全班订正。5.第十题独立作，教师巡视，针对问题，重点辅导。三、课堂
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