人教版2019-2020学年七年级上学期期中语文试题B卷（检测）

人教版2019-2020学年七年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于文学常识的表述，不正确的是（ ）A水浒中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，如不守清规戒律却疾恶如仇的鲁智深叫“花和尚”，景阳冈打死凶猛的老虎而名震天下的武松叫“打虎将”，敢于反抗却脾气火爆的李逵叫“黑旋风”。B鲁滨逊漂流记用第一人称的叙述方式，讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历，语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。C冰心受泰戈尔的影响极大，善于用简短而清丽的语言抒写内心的感受和思考，如诗集繁星春水，歌颂了母爱、童真和自然，同时也不乏对生活的思考和感悟，读来情韵悠长，别有趣味。D童年是前苏联作家高尔基的自传体小说三部曲的第一部，小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。2 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A位于杭州湾产业带关键位置的钱塘新区，是湾区经济发展的核心地带，肩负着培育杭州产业发展新增长点。B中国国家博物馆将举办亚洲文明展，追溯亚洲各文明的发展历程，展现各文明之间互鉴、交流、对话的轨迹。C杭州把城市大脑视为献给世界的礼物，始终致力于为全球化、数字化时代的城市治理和城市服务提供“杭州方案”。D“5G+医疗”模式将实现远程影像阅片、远程会诊、远程病理等各类远程医疗服务，让市民看病变得更便捷、更方便。3 . 下列加点字注音全对的一项是（ ）A酝酿（ning）澄清（chng）黄晕（yn）竦峙（zh）B贮蓄（zh）看护（kn）萧瑟（s）枯涸（h）C憔悴（qio）侍弄（s）絮叨（do）瘫痪（tn）D一霎（ch）分歧（q）祷告（to）徘徊（hui）4 . 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）A王老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵。B临近中考，别的同学都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。C新中国成立70年来取得的成就，是中国人民自力更生、艰苦奋斗、流血流汗拼搏出来的。D国庆节凌晨，各高速公路上汽车摩肩接踵，迎来了拥堵高峰。5 . 下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）A人们常说：希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院、而东方有圆明园。B6月6日是“全国爱眼日”，今年的主题是“目浴阳光，预防近视”。C铁人三项赛包括哪些项目？什么时候在我市举行？老师逐一做了回答。D自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。6 . 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）马、鹿、野骆驼、鹅喉羚、鹭鸶等百余种野生动物在林中繁衍生息胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地它们共同组成了一个特殊的生态系统林中还伴着甘草、骆驼刺等多种沙生植物养育着南疆750余万各民族儿女营造了一个个绿洲ABCD7 . 下列说法正确的项是（ ）A“结合连日来在湖北考察调研的所见所闻，习近平总书记对全国乃至湖北的工作提出明确要求。”(这个句子没有语病。)B“我们跳绳”，“改革开放”、“放松下来”。(这三个短语类型分别是主谓短语、并列短语、动宾短语)。C“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。”(加点的词语分别是连词、助词、名词、代词、形容词。)D“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。” (这句话运用了比拟的修辞手法。)二、现代文阅读现代文阅读。一份迟到的怀念这是一份迟到的怀念。我在初中时就是艾青的“粉丝”。那时，随着“人民代表”的父亲，莫名其妙地一夜间成了“反革命”。家庭变故让我一下子成熟了。孤独苦闷中，开始转向书本，当时，我最喜欢的书就是艾青诗选。诗里对春天和光明那种一往情深的憧憬和追求，以及流露在字里行间的忧郁而伤感的情调，仿佛巨大磁石牢牢地吸引了我。有段时间，我迷恋艾青的诗到了爱不释手的地步，很想拥有他的一本诗集。可惜那时母亲对付我弟妹六人吃饭都捉襟见肘，哪有钱给我买书？只好将一些特别引起我共鸣的诗抄在本本上。本子也不是现成的练习本，而是从用剩的本子上拆下来订在一起的。本子虽不上档次，抄写得却极其认真。艾青的诗，成了我那时人生路上的一盏灯，孤独苦闷中的精神火炬。我不但喜爱艾青的诗，还爱屋及乌，喜欢艾青这个名字。艾草在江南田野上刚长出来时，是青色的。艾青二字，反映了一种生活的真实；再从艾草属性分析，当春天来临，它最早破土而出，是春天的先驱。艾草还可入药，止血祛寒，驱蚊除邪，使得这种带着泥土清香又有点苦涩的野草，在审美情趣上形象地反映了艾青诗歌的社会效应。我就这样由他的诗和名字，想象他这个人应该是面孔清癯、白净，举止优雅，还有一双普希金似的忧郁的眼睛！上世纪50年代初期我在北大学习时，终于见到了这位心仪已久的文学偶像。那是北大诗社的一次讲座会上，艾青老师来给大学生中的诗歌爱好者做报告，题目是论诗歌的形式问题，地点在办公楼礼堂。报告会下午2时半开始，可我吃完午饭便早早去抢占座位，在最前一排挑了个视角最佳的位子坐了下来，以便一睹他的风采。等到见过以后，说心里话，我感到有点失望和伤心。艾青老师本人的形象与我想象的相差过于悬殊了！直到40年后的一个初春时节，为进一步办好江南杂志，我代表浙江省作家协会，上北京东四艾青老师家，聘请他担任江南顾问。当时，艾青老师身体已不是太好，站不起来，坐在藤椅上看电视。我们说明来意，然后将刚出版的几本江南杂志请他指正。他拿在手上，定睛端详着封面上“江南”二字。“这两字写得好啊！”他由衷地赞叹说：“一笔就有千斤重。是沙孟海的字吧？”我忙回答：“是请他为江南写的。”他翻阅了一会儿刊物内文，问：“现在你们江南发行多少呀？”我回答说：“总共5000份，其中4000份通过邮局发行，还有不到1000册零售。”“这个已经不容易了。现在我们中国是全民下海经商。”“主要是我们工作没跟上。”我说：“所以请艾青老师当我们顾问，为刊物把把舵，让更多的人喜欢我们江南，把发行量进一步搞上去。”承蒙艾青老师慨允，答应担任我们顾问，我一高兴便口无遮拦地侃起来，说自己在初中时就想见他，想了好多年，直到北大诗社讲座会上才第一次见到他，没成想与自己想象的不一样。艾青老师很感兴趣地问：“是不是让你大失所望了？”我支支吾吾地说：“有点失望吧！”艾青老师笑道：“说来听听。”见他笑吟吟的眼神像是在鼓励，我于是便放肆起来：“大概由于长期熬夜，您当时的脸色看去十分难看。报告时一支接一支抽烟。大量的尼古丁损坏了您的牙齿，颜色看上去很可怕。日以继夜的伏案工作，肩膀一边高一边低。加上浓重的金华口音夹杂着陕北腔，听起来吃力极了。给我印象最深的，还是您当时做报告时那件大家都难得见到的很有档次的呢子大衣，像刚解放时那些南下干部似的不经意地披在肩上。这一披，固然披出了风度，披出了派头，披出了与众不同，却披丢了诗人的气质，让我又高兴又伤心！”艾青老师开心地哈哈大笑。因为病痛，腰身有些佝偻，但脸上却洋溢着孩子般纯真的笑容。我征询似地问艾青老师：“真是失礼，我说话有点放肆了？”艾青老师摆摆手，眼里放射着一位智者的慈祥的光芒。“其实，您诗选扉页上那帧照片就很好，”我说：“眼睛像是在深情地望着远方那一片您热爱着的土地。这是喜欢您诗的人都熟悉的艾青式的笑容。”“你喜欢？”他问。“非常喜欢。”他叫我自己进到屋里去挑上一张。房间桌上堆着一大摞照片，我从中挑了一张出来，艾青老师在照片背面用签名笔写下我为之倾倒的那个名字艾青！让人痛惜的是，艾青老师担任我们江南顾问不到4年，便不幸离世。第二年，艾青夫人高瑛去金华路过杭州，我上她下榻的杭州大酒店看望，出来时她送我一册新出版的艾青诗集大堰河。每当翻看珍藏的相册簿，看到艾青老师那张照片，望着他那深情目光中流露着一点忧郁的眼神，想起当年那段往事，竟亲切得让人有点恍惚，觉得这位大堰河的儿子依然活在我的心中。8 . 给下列词语中加点的字注音。（1）憧憬（_）（2）洋溢（_）（3）聘请（_）（4）扉页（_）9 . 艾青的诗像灯盏和火炬，曾伴随作者走过了孤独苦闷的初中时代。那时读艾青诗选，作者觉得艾青的诗歌有怎样的特点深深地吸引着他？我们在初中课本中曾学过他的一首诗，诗的题目和主题分别是什么？10 . 艾青是诗人的笔名。作者喜欢“艾青”这个名字，他是怎样理解这个名字的？其中作者谈到这个名字“反映了艾青诗歌的社会效应”，你如何理解？11 . “我就这样由他的诗和名字，想象他这个人应该是面孔清癯、白净，举止优雅，还有一双普希金似的忧郁的眼睛！”此句独立成段，请你结合文章内容说说这段话在结构上的作用。12 . 作者曾经有缘两次得见艾青先生。对于两次经历的记叙前略后详，请你谈谈这样行文布局的原因。13 . 第二次见到艾青，作者向诗人坦诚地表达了第一次见到他时失望心情，并详细描述了诗人当时给自己留下的不佳印象。其间两次写到艾青的笑，请写出你的理解。艾青老师笑道：“说来听听。”艾青老师开心地哈哈大笑。14 . 点滴的生活细节彰显着人物鲜明的个性，平实质朴的语言包含着作者对艾青先生的无限深情。请结合文章内容谈谈艾青先生值得我们敬重和怀念的美好品质。三、句子默写15 . 在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。（1）_，志在千里。_，壮心不已。（曹操龟虽寿）（2）_，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）（3）怒而飞，_。（庄子）（4）_，白露未晞。（诗经秦风）（5）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（6）晓雾将歇，_。（陶弘景答谢中书书）（7）_，_。此则岳阳楼之大观也。（范仲淹品阳楼记）（8）陈涉太息曰：“嗟乎，_！”（司马迁陈涉世家）四、课内阅读阅读下文，回答问题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心衡于虑，而后作；征于色发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。16 . 孟子，名_，_时期的思想家，儒家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。17 . 下列加点词语的解释有误的一项是（ ）A傅说举于版筑之间（选拔、任用）B人恒过（经过）C衡于虑（同“横”，梗塞、不顺）D而后喻（了解、明白）18 . 本文围绕哪两个话题来提出“生于忧患，死于安乐”这一中心论点的？19 . 结合课文内容，说说你对“生于忧患，死于安乐”的理解，并举一例来证明这一观点。20 . 你认为文中的哪一点仍然是今天的人们增长才能、有所成就的必要条件？请结合生活实际，说说理由。五、诗歌鉴赏21 . 阅读下面这首古诗，完成小题。行军九日思长安故园（唐）岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。（注）此诗写于安史之乱长安被攻陷之时。（1）这首诗写了重阳节这一中国传统节日，从、等词语中可以看出。（2）“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？六、课外阅读阅读下文，回答问题。范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗敛棺椁皆所未具。公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。（范仲淹罢宴）注释：缞绖（cu di）：丧服。赠（fng）敛棺椁（gu）：下葬的物品。怃（w）：失意。彻：通“撤”。赒（zhu）：通“周”，接济。22 . 解释下列句中加点的词。（1）暇日率僚属登楼置酒（2）使毕其事23 . 把文中画横线句子翻译成现代汉语。坐客感叹有泣下者。24 . 请对上文中范文正其人其事作简要评价。七、名著阅读25 . 名著导读(1)朝花夕拾的作者是_，本书于1928年结集出版，其中收录了作者先后撰写的十篇回忆性_（体裁）。(2)西游记中的孙悟空本领高强，会七十二变，一副钢筋铁骨，又在太上老君的炼丹炉里炼就了一双_，能识破一切妖魔鬼怪。八、综合性学习名著阅读在论语中“信”是儒家传统伦理准则之一。孔子认为，信是人立身处世的基点。他就曾用甲来加以阐释。论语中有很多语句来谈“信”，大到治国的基本原则乙，小到个人的道德准则丙无不体现信的重要。从下列论语语句中选择合适的句子填入甲、乙、丙三个横线处（只填序号），并说明丙选择的理由。有子曰：“信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也；因不失其亲，亦可宗也。”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，汎爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”26 . 甲选句（填序号），乙选句（填序号），丙选句（填序号），丙句理由是。27 . 阅读连环画，回答下面的问题。上面几幅连环画出自法国科幻小说之父（作者）的海底两万里，作者令人叹服的想象力是建立在科学基础之上的，连环画中讲述的就是源自我们所学习的化学知识。图六所描述“诺第留斯号”就是我们现在军事普遍使用的外形。观察图五，尼摩船长的话使我（写出我的心理活动）28 . 在2016年“国际安徒生奖”获奖访谈活动中，曹文轩老师认为现在的中学生应该多读那些“用来打精神底子”的书。所谓的“打精神底子的书”，就是那种大善、大美、大智慧的书。它们