山东乐陵第一中学高三数学第17周算法与程序框图学案_第1页
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山东省乐陵市第一中学2015高三数学第17周算法及程序框图学习目标1.理解算法的含义和算法的思想。2.理解程序框图的三个基本逻辑结构：顺序、条件分支和循环重点和难点 2。理解程序框图的三个基本逻辑结构：顺序、条件分支和循环。知识分类1.算法算法可以理解为由基本运算和特定运算序列组成的完整的问题求解步骤，也可以理解为根据需要设计的有限而精确的计算序列，这样的步骤或序列可以求解一类问题。2.程序框图(1)程序框图的定义通常使用一些常见的图形符号形成一个图形来表示算法。这个图叫做程序框图。(2)程序框图绘制规则使用标准框图的符号。(2)框图通常从上到下、从左到右绘制。(3)除了判断框，其他块符号只有一个入口点和一个出口点。判断框是唯一具有多个出口点的符号。(4)判断框是具有两种可能结果的替代判断。另一个是多分支判断，这可能有几个不同的结果。图形符号中描述的语言应该非常简洁明了。3.三种基本逻辑结构命名内容序列结构条件分支结构线圈结构定义最简单的算法结构，从上到下，从一个语句到另一个语句，从一个框到另一个框根据规定的条件一种控制结构，根据特定的条件决定是否重复执行一条或多条指令。流程图自省1.(鲛人B版教材练习改编)如图9-1-1所示，程序框图(算法流程图)的输出结果为()图9-1-1合作调查考巷1号程序框图的基本结构及应用示例1)(1)(2013年国家一)执行以下程序框图。如果输入T -1，3，输出S属于()A.-3，4-5，2-4，3-2，5(2)执行如图所示的程序框图。如果输入N的值是8，输出S的值是_ _ _ _ _ _。变式训练1 (2013天津高考)阅读图9-1-6所示的程序框图，运行相应的程序。如果输入X的值是1，输出S的值是()公元前64年73年512年585年考象2程序框图的补充和完善示例2执行如图所示的程序框图。如果S的输出值是126，应该是()A.n5B.n6C.n7D.n8例3(2012北京高考)执行图中所示的程序框图，输出S值为()a2 b . 4 c . 8d . 16(2) (13湖南)执行程序框图如图所示。如果输入a=1，b=2，则输出a的值为_ _ _ _ _ _。变式训练(重庆，2013)执行如图所示的程序框图，输出k值为_ _ _ _ _ _。(2) (2014菏泽模式)程序框图如图9-1-2所示。如果输出s=57，则判断框为()钾 4硼钾 5碳钾 6硼钾 7标准测试1.(改编自2013年北京高考)执行如图所示的程序框图，输出S值为_ _ _ _ _ _。2.阅读如图所示的程序框图，并运行相应的程序。当输入X的值为-25时，输出X的值为()A.-1 B.1 C.3 D.93.(2013年辽宁高考)执行程序框图如图所示。如果输入n=8，则s=()A.学士学位4.(2012天
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