六年级数学下册 正比例教案 北师大版_第1页
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文档简介

正律培训目标：1.知识和技术：利用整备率解决简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。可以根据两个相关量是成正比的还是成正比的意义来判断。过程和方法：结合丰富的案例认识积极比例。3.情感态度和价值：感觉人生中存在很多变量，有些变量有一定的关系，有些变量随着其他变量的变化而变化。讲课重点：1.和丰富的事例一起了解整备率。2.可以根据两个相关量是成正比的还是成正比的意义来判断。教学难点：两个相关量是否是正比例的，可以根据正比例的意义来判断。教学工具：课件课程体系：活动1:在情况下感受到两个相关量之间的变化规律。(a)方案1:查看图19页1.分别用表格表示正方形的周长和边长、面积和边长的变化。根据你的观察，把资料填在表格里。填完表后思考：正方形的周长、边长、面积与边长的变化有关吗？他们的变化有什么规律？法则是一样的吗？谈谈在数据中发现的东西。3，摘要：矩形的周长和面积都随着边的长度而增加，更改时正方形的周长和边的长度的比例都必须为4。矩形的一个区域的长百分比为边长的不确定值。谈论你发现的规律。(b)方案2:1，一种车以每小时90公里/小时运行。汽车行驶的时间和距离如下：时间|诗篇1 2 3 4 5 6 7 8长征|公里90 180 270 360 450 540630 720请完整地填写下表。在表上找到了什么规律？谈到你发现的规律：距离和时间的比率(速度)相同。(c)情况3:1、有些人买一种苹果，苹果的质量和应付的钱数如下。品质|公斤10986543付款计数|韩元302724请完整地填写表格。在表中发现了什么规律？未付的钱数等于质量的比率(即单价)。4、谈谈上述两个事例的共同特点。摘要：时间随时间的变化而变化，在变化过程中，时间等于时间的比例。未支付的钱数取决于购买苹果的质量变化，在变化过程中未支付的钱数与质量的比例相同。5、比例关系：(1)随着时间的增加，路上的路也相应地增加，路和时间的比率(速度)相同。(。那么我们说行程与时间成正比。(2)购买苹果要支付的钱的数量和质量有什么关系？(？6、观察正比例的量的特点是什么？一个数量取决于另一个数量，在变更过程中，两个数量的比例是相同的。(d)请想想：正方形的周长是按角和正的比率增长吗？面积和边是多少？怎么了？部门摘要：(1)正方形的周长随着边长的变化而变化，其周长和边长的比率为4，因此正方形的周长按边和正的比率增长。你也说一下。(2)正方形的面积随边长而变化，但面积与边的比例发生变化，因此正方形的面积和边长不变。请用我的语言说。小明和爸爸的年龄变化如下：小明年龄6789 1011父亲年龄3233(1)填表。(2)富人的年龄成正比吗？怎么了？(3)爸爸的年龄=小明的年龄26岁。小明的年龄增加了，爸爸的年龄增加了，但是小明的年龄和爸爸的年龄的比例随着时
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