四年级数学下册 小数的意义及大小的比较练习教案 北师大版_第1页
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文档简介

小数的意思和大小的比较练习课题练习1内容p12，13授课模式练习教育目标1 .进一步理解小数点后各位的意思，正确熟练地进行小数点后大小的比较。2、培养学生知识的归纳能力；3 .学习中小数点的变化带来小数点大小的变化规律，激发学习兴趣。重点能够正确地审查问题，明确小数的意思，正确地比较小数的大小难点用自己学到的有关小数的知识可以正确地解决生活中的实际问题关键掌握学过的知识教育的准备教师小黑板学生09的10张数码卡环节时间教育内容师生活动重新提案1152022一、引进二、基本练习比较大小。0.536 0.64.05 4.500.78 0.878.01 8.00910.815 10.8162 .比较三个小数的大小。0.42 0.35 0.453.40 2.85 3.391.20 1.18 1.003 .填写。八角五分=()元5厘米=()米58克=()kg三米四厘米=()米4 .把几个名数的大小比较一下15厘米。 52米，149厘米按从低到高的顺序排列(注意统一单位名称)三、综合练习比起身高。 请向三个同学报告自己的身高。甲： 15厘米乙： 1.52米丙： 149厘米把这三个人的身高按从高到低的顺序排列。2 .请在以下4个中的适当位置写上小数点，使这个公式成立。小于796小于883小于688小于5243.51 )该数的最大值为()2 )该数的最小值为()3 )这个数最近的20是()四、检查比较三个小数的大小。0.46 0.433 0.4394.0五、总结：直接引入课题1 .投影提示问题。2 .笔答、报告反馈。学生小组内的交流。老师巡回修正错误。交流时。在报告反馈的时候。1 .提醒学生统一计量单位再比较一下2 .报告交流学生先独立思考再说明。这门课有什么成果进行自主练习数学教学复习比较小数大小的方法。首先比较整数部分，整数部分大一些整数部分相同的话是十位，十位的前十位比较大。十分位的数量相同的话百分位、百分位的数量越多复习名字的改写方法。上位的单位数要写成整数部分，下位的单位数要改写成和传统方法一样。这类问题的学生应该再提出一组问题练习，按3.5吨、782公斤、65002
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