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文档简介

5希望你是我的女儿，学习目标，1 .正确，流利，感情地朗读课文，阅读“我”前后感情的变化。 体会雷纳德老师爱残疾儿童的思想品质和“我”对雷纳德老师的深深感情。 美语美读，增加厌恶曲，笑畸形的喜悦终生难忘。 铺席，铺上双层文本，感受文本的内容，自由朗读文本，阅读，用文本中的语言说“我希望你是我的女儿”，给了我什么感觉？ 自主学习，活动1 :仔细阅读课文，理解课文内容。 (1)自由朗读课文的第一个自然段落，进入“我”的心灵世界。 用一个词填空：1，我是()的女孩。 2、你是从哪个句子读来的，请用“”做标记。歧视、厌恶、难看、语言结合，如果你是这个女孩子的话，在学校学习、生活会怎么样呢，1、每天早上进入教室，我() 老师提问的时候，我会做()的。 3、学生们参加活动时，我创立()剧本。 你是_的少女吗？ 自卑感，痛苦，烦恼，自主学习第二自然，感受伦纳德老师的美丽，1、伦纳德老师是什么样的老师，请用波浪线来表示从哪个语言中可以看出。 每个孩子都喜欢她，爱慕她。 但是，没有一个人比我更爱她。 从中感受到了什么，活动2，集团合作，共同学习3-7自然段，回答：1.“我”是如何对应耳语测试的？ “我”为什么这么做？ 2 .用一句话来表达耳语测试时“我”的心情。 事件3、紧张、恐惧、心跳不安、1、这痛苦的少女带着恐惧的心情站在门旁，在她耳边响起了一句话。 _ _ _ _ _ _ _。 创立剧本，创立剧本，2、有这种自卑感的少女用紧张的心情推测老师的问题时，她的耳朵里响起了一句话。 _。 创造了情况，3、这个陷入困境的少女怀着不安的心情稍微抬起右手，在她耳边说一句话，那就是_ _。 想一想： (1)听到这句话，“我”的心情如何？(2)这句话对我有什么影响？ 请用_显示。 温暖，高兴，幸福，快乐，这句话就像一束温暖的阳光直击我的心。 这句话安慰了我受伤的幼小的心灵，改变了我对人生的看法，一生难忘。 扩大想象，想象一下今后在“我”学校的学习、生活会怎么样(1)每天早上进教室的时候，我就是_。 (2)老师提问时，如果_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (3)学生们参加活动时，我就_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，从那以后，“我”是什么样的女孩子？ 开朗乐观
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