四年级数学下册 认识三角形 2教案 冀教版_第1页
四年级数学下册 认识三角形 2教案 冀教版_第2页
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文档简介

认识三角形教学目标：1.在观察、操作和交流等活动中，经历认识三角形的过程。2.了解三角形具有稳定性特点，认识三角形具有各部分名称，会画三角形的高。3.感受图形与现实生活的密切联系，体验三角形稳定性在生活中的广泛应用。教学重点、难点：重点：认识三角形各部分名称，会画三角形的高。难点：画出三角形的高教学准备：硬纸条、图钉、三角形架、四边形架 多媒体课件教学过程：一、 联系实际，引入课题 我们已经初步认识过三角形，生活中你在哪儿见过三角形？学生回忆。 互相交流生活中的发现。揭示课题。二、 感知三角形的特性出示生活中常见的三角形图片（学生从中感知三角形的稳固作用）实验活动：学生用所带的材料做一个三角形和一个四边形。用自己的小手拉一拉三角形，发现了什么。再拉一拉四边形看有什么发现。学生交流探讨 小结： 通过实验，我们发现三角形不易变形，具有稳定性。三、 认识三角形、介绍三角形各部分名称1.学生动手在本子画一个三角形。独立完成画三角形。（从中感知三角形是一个什么样的图形）提问：仔细观察画出的三角形，你知道三角形是由几条线段围成的图形。讨论交流（教师引导，明确三角形是有三条线段围成的）。2.学生自主学习三角形各部分名称。 讨论：三角形有几条边、几个角和几个顶点？交流后明确：三角形有3条边、3个角和3个顶点。 3.学习三角形的底和高。 （1）在黑板上画一个三角形，示范画三角形的高，边画边介绍三角形高的生成定义。 出示课件（展示三角形高的做法） 观察作图过程。交流： 对三角形的高、底的理解。提问： 一个三角形只能做一条高吗？ 学生尝试画出第二条高、第三条高 教师巡视指导 展示学生所画出的高。 （2）教师出示带有直角的三角形和带有钝角的三角形 教师示范直角三角形的高 出示课件演示，加深学生对三角形高的认识 提问： 一个三角形有几条高？ 学生交流、总结 一个三角形有三条高。 对钝角三角形的另两条高，可作简单介绍并演示。四、 巩固练习：1. 完成课件
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