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文档简介

1、分析几何典型问题的解题策略2、江苏省近3年高考与各地模拟考试问题抽样调查统计表3、1、定点与值问题2、最大值与范围问题3、分数与向量问题、典型问题4、典型问题是定点与值问题、定点与值问题是一定成立的问题(2)寻找恒成立的公式(3)恒成立如何解决恒成立问题？ 5、6、问题分析、(1)“驱动程序”是什么？ (2)“恒成立”的式子是什么，(3)如何寻找定点？与m点、圆c方程式、驾驶员无关，制定7、策略、设定点m坐标、写入直线PM与MQ方程式、求出点p 、q 坐标、写入圆c方程式、寻找定点、8、9、10、说明、正题也可固定点m的特殊位置而得到定点坐标。 定点和值问题通常可以用这种特殊的方法求出。 当然，作为证明来说，虽然不严格，但作为判断来说，这是一种重要的方法，设置11、策略2、直线PM与MQ方程式(斜率k1、k2)，求出点p 、q 的坐标，写出圆c方程式，找出点，将以、12、13、探索一、14、p q 为直径的圆c与x轴的交点设为H1、H2 由圆的交弦定理得出：因为AH1ah2=APaq ，所以点H1、H2是以pq 为直径的圆c通过的定点. 15、探二、16、17、18、19、探三、20、21、22、23、题意分析、(1)“驾驶员”是什么？ (2)“恒成立”的公式是什么？(3)求解结果，设置问题的策略，存在点p，设置直线l1，l2方程，写出恒等式，点p的坐标，直线，圆心到直线的距离相等，解决24，25，26，27，28，典型问题的两个最大值和范围问题，解决几何中的最大值和范围问题29、30、制定问题意向分析、战略，设定p点的纵轴，写出点q的纵轴，从点p的存在性中寻找不均匀关系。点p、(2)不均匀关系如何成立？ (1)变量是谁？ 设定p点的坐标，写线段PF2和AF2，从PF2AF2，数的角度，从“形状”的角度，制定31，32，33，34，35，问题意识分析，策略，求写法，函数的值域，设定p点的坐标，(1)变量是谁？36、37、38、以及这种解决范围问题的关键是建立恰当的函数关系，在评估过程中确定参数的范围非常重要，必须充分挖掘主题条件。 39、总结2几何中最值与范围问题的关键：建立不等关系策略：建立函数关系，利用评价域的不等式制定几何量关系点或线位置，40，41，42，问题意义分析，策略，写切线方程，得到m点坐标，设定a，b坐标，简化， 坐标化，制定“求什么”、“求什么”、“求什么”、43、44、45、46、问题意向分析、策略，求解点g的坐标，得到直线方程式，设定g、h的坐标，坐标化，求弦的长度，求什么”、弦PQ长、47、48、策略2、策略2 总结三是分析几何点和向量问题的策略：用坐标表示向量关系式，代数化几何问题。 要点：分析线段的两个端点与点的关系，52，结语，几何学灵魂是
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