三年级语文教师个人工作总结范文5篇

三年级语文教师个人工作总结范文五篇随着时间的流逝，繁忙的学期结束了，紧张的教育活动又开始了圆满的句号。 以下是小编给大家带来的三年级语文教师个人工作总结范文的5篇，希望大家能够帮助！三年级语文教师个人工作总结范文篇一岁月如箭，岁月如梭。 不知不觉这个学期快结束了，我和孩子们交往近半年了。 我感慨万千，从实际工作中，我看到了自己的不足，了解了孩子们不断进步的心灵世界，找到了方法进入了心中。 本学期的语文教学总结如下一、在课堂教学中体现教学新理念，努力提高课堂教学效率课程是学生获得知识和培养能力的主要阵地。 我致力于这方面。 为了好的课程，我在上课前认真研究教材，吃好教材，结合本班学生的实际特点，采用生动的教学形式，激发了学生的学习兴趣。 课堂贯彻当前的新教育理念，创设轻松的民主教育氛围，鼓励学生积极发言，形成群众语堂。 以学生为主体，构建探究性课堂教学模式，挖掘教材和学生考试要素，自主探索，自主获取知识。 提高学生的能力。 另外，重视鼓励后生，为他们提供更多机会，他们也会进步，产生深刻的学习兴趣。 现在本组学生喜欢语文课，对学习感兴趣。二、以多种方式培养学生的能力和习惯，促进学生的全面发展(1)运用各种方法，培养学生的良好学习习惯。 三年级学生也是学生养成良好习惯的关键。 针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每天由值班干部做记录，每周选出一次，鼓励“小印鉴”。 一个月后选出积极学习语言的分子，促进学生的觉悟和规律，培养了良好的学习习惯。 另外，每天要组织“小老师”的领导，培养学生的组织能力，培养学生的朗读能力。 经过一段时间的努力，本组学生上课热情高涨，自我组织领导能力得到锻炼。 (二)以多种方式培养学生喜欢读课外书的好习惯，提高学生写作能力。 三年级是学生写作的正式开始。 首先为了引发学生的作文兴趣，我从作文选题开始，以写童话和想象句为主，结合三年级的思维特点，并积累大量词汇是写作文的关键。 我在上课前一分钟，运用故事、作文的佳作，让学生一边听一边记住好话。 平日每天轮流，希望一个学生在黑板上摘录好的词语，让其馀的学生读笔记。 平时组织学生去图书馆看书。 经过一学期的尝试，本组学生词汇量大幅增加，写作能力也明显提高。(3)加强写字指导，提高学生写字能力。 三年级写字教学常常被老师忽视。 本学期我重视学生写字习惯的培养，在课堂上注意，利用习字课指导学生写字，课外要求学生认真写字，养成了写好字的习惯。三、加强优秀辅助工作，促进全体学生发展本班学生有所不同，为了能让每个学生在本来的基础上发展，我重视“抓住两端，帮助中间”，在培养优生特长的同时，在班组中设立“互助”组，利用对子形式在优生中引导劣生，加强课外指导，在课堂上创造机会，鼓励优生因为自己能力有限，缺乏教育经验，这学期教育存在很多问题。 主要有以下问题。1、每个学生的不良学习习惯需要进一步改善。 本班学生天生活泼活泼，其中有习惯性问题写字习惯差，写字姿势不正确，不能自主完成作业，而且每个学生都在写字。 学生的作业还不能按时交。 面对困难问题没有强烈意志，不积极解决。2 .在写文章方面水平差异太大。 同班中学生的文章兴趣很强，但优生和劣生的区别很大。 全班学生写作水平的发展变得不均衡。 在今后的教育中，应该克服。也就是说，本学期以来，我竭尽全力从事自己的教育工作，严格要求自己，吸取他人的优点，不断更新自己的教育理念，应用于自己的教育实践，在所有的课堂上都取得了良好的教学效果，使所有的学生都能真正提高自己的语文素养。三年级语文教师个人工作总结范文篇二时间匆匆，转眼之间，三年级的下半期教育教育工作结束了，回顾了自己一学期教育的足迹，三年级的语文教育在班主任、其他学科的老师和家长的协助和耐心的帮助下，通过师生的共同努力，圆满地完成了教育教育工作，取得了一定的成绩。 具体工作总结如下一、教育方面作为语文老师，我知道自己肩负的责任。 这个年级接班，压力较大，经过一年的交往，我和3(1)级孩子的关系越来越融洽，我有明显的感觉：学生可以积极配合我的教育工作，认真对待每次考试。这个年级我的工作是三年级和六年级的语文教育，任务艰巨，可以说很繁琐。 虽然工作压力很大，但是工作很踏实，我在教育上没有取得特别突出的成绩，作为老师，我觉得我会努力做自己的本职工作。 我继续上课。 上课前好好学习教材，分析教材，设计教法，达到最好的教学效果，所以我的课很丰富充实，这学期我尽量减轻孩子上课后的负担，让孩子们在课堂上真正收获，不要在课堂上花费很多时间来弥补，同时， 因为孩子们对语言课感兴趣，努力让他们觉得学习语言是件有趣的事情，所以我在课上下了很多功夫，使我的语言课活跃起来，所以在语言课上孩子们很活跃，他们有什么想法，我鼓励他们大胆说出来，这个二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、人文精神、智慧的学科。 在新课程改革的大背景下，学生自主学习，培养学生创新能力，成为教师关注的讨论、交流、探索等学习方式已经成为课程的主流。 我旨在在语文教学中，让学生生动活泼，让学生感兴趣，让学生在语文教学中享受学习乐趣，发展学生的语文素养。(一)注意引进新课程；“兴趣是最好的老师”。 在教学中，我重视学生学习兴趣的培养和激励。 例如，导入新课程，让学生开始上课，能够置身于轻松和谐的环境中，在不知不觉中学习语文。 我们必须根据教学模式来设计不同的引进方式。 多媒体可以让学生看到课文的画面进入场景，也可以通过讲故事的方式引入，刺激学生的兴趣和设计悬念比起简单的说明，更能刺激学生的灵性，打开学生的学习之门。(二)培养积极探究习惯，发展异思维能力；在语文教学中，读者对语言意义、语言感情、语言技巧的理解与学生的生活经验、知识积累、认识能力、理解水平有着很大的关系。 因此，在语文教学中，要构建意义的理解、体会，就必须让学生仁者见仁，让贤者见智，大胆，各自陈述自己的意见。 在思考讨论中，教师通过方向、巧妙指导，促进学生在激烈争论中、思考冲突中、语言升华和灵性开发。 教师以势利的方式指导学生充分思考问题后，学生应根据现有经验、知识积累等发表不同见解，讨论存在分歧的问题。 通过讨论，让学生进一步认识自然，知道知识是无限的，有时博学的人也不知道，学习是无限的道理。 这样的课程，教室气氛活跃，在此期间，开放式的课程教学为学生提供了自主的学习空间，教师也让学生思考、讨论，让学生在学习过程中体验到自我价值。 这一环节的设计，使学生对课文表达了自己的理解和理解，使学生理解和表达，输入和输出互补，为学生的学习提供了广阔的舞台。三、注重朗读品的评价感，让课堂教学“活”三年级里的每一篇文章都是文质和美的佳作，其文脉表达之美、语言之巧、思想表达之深、见解之独特，是引导学生理解的重要内容。 因为本书的课本有8个单元，课堂教学任务很重，课本的精彩绝对不能诱导学生理解。 为了给学生留下这些美好的印象，我们在阅读中抓住重点，引导学生反复朗读语言文字，了解语言丰富形象的内涵、意义内涵和感情内涵。 同时，指导学生在让学生明白的基础上，高水平地评价课文，在评价中加深理解，提升认识，填补空白。 还希望组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，创造教学场面，使教材生动生动，让学生感兴趣，让学生享受语言学习的乐趣，发展学生的语言能力。 在创造平等和谐的教室氛围，大幅度增加识字量的背景下，利用生活场面，开发儿童潜能的效果大幅度增加，将身体动作的学习活动与语文科相结合，激励、表演学生，让学生感到学习语文也很容易。 在语文教育中，三年级学生一方面很难理解课文的内容，另一方面我很难利用生活中的实际事例进行说明。 另一方面，大胆地使用肢体语言，形象和夸张地表演，给学生活泼生动的感觉。 学生不仅兴趣浓厚，而且容易把握。 学习一篇课文，让学生以课堂形式表演，不仅加深了对课文的理解记忆，还加强了身体动作的智能、交际的智能和语言的智能。 课堂上的话简洁了。 上课的问题面向全体学生，作业少而精练，减轻了学生的负担。四、耐心指导学生提高教学质量，必须做好课后辅导工作。 小学生缺乏爱动、快乐和自习能力。 在学习上有不能按时完成作业的基础。 对于想完成也没有能力，家长也没有时间的问题，首要任务是养成学生的习惯培养教育，把这项工作贯彻到学生的学习指导上，做好学生的学习指导和帮助工作，特别是三(1)班优生少，后生的基础差， 全班的成绩全靠中学生，所以要改变后生，对后生要友好起来，比如握住他的手，努力接触他的顶端。 因为从赞美开始，所有人都在寻求别人的理解和尊重，所以在和低年级学生谈话时，要对他的立场、想法表现出深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。五、总结本学期我不断更新自己的教育理念，严格要求自己，认真做好教育工作，很好地完成了教育任务。 总之，要一边看自己的进步，一边从这学期的教育工作中受益，吸取教训。 加倍自己，提高自己素养，取得更大的成绩，完成更好的工作。三年级语文教师个人工作总结范文篇三一、指导思想根据新课程改革的精神，学生的学习应当自主、探索、合作。 教育教学，最重要的学习不是方法学习。 搞好学习方法指导，提高学生学习成绩。 总结反省。二、基本情况本学期我负责三年级语文教学工作，因为是新教材，教学方式和指导方法全新，学生基础差，上课时间多，对我来说，本学期是一个挑战，又是一个新的开端。 为完成本期教学任务，本学期首先要指导上级精神，改革课程教学，以突出三年级教材特点为目标，结合本组学生实际情况，严格按照起步工作计划顺利开展。 三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键。 因此，我对本组学生动作好、写作不好、写作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，采取对症疗法，多加鼓励，多加鼓励的教育手段，促进学生的自觉学习，积极纠正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习习惯三、具体做法1、加强师德休养，提高自己的素质这学期我严格要求自己，身心都投入了教育事业。 严格要求自己，积极参加各种学习，努力休养自己的教师，提高业务水平。 坚决服从领导的工作安排，做好各项工作。 在各类训练中，认真学习班主任的管理经验和课堂艺术。2 .在抓住质量的同时，注重培养者对于本班学生写作习惯不好的缺点，我选择了班上最认真的学生，不仅给他们报酬，还要把他们的作业在班上好好展开，给其他学生树立好学习榜样，特别是严格要求写好学生。 这样，大多数学生的书写都变了，书写比上学期有了相当大的进步。 每天早读和下午上自习课，由于班干部年龄较小，经验不足，无法协助老师好好自习。 所以，我首先注意培养班里能干的干部，帮助小干部树立威信，让小干部在班里独处。 然后，年轻干部负责早读和自习时间。 一会儿，小干部已经有信心，班级自习课管理的井有条，没有老师，能做得很好。 这样，不仅提高了一些学生的组织能力，在班干部的指导下，其他学生也能够自觉、自主地学习，养成了良好的自主学习习习惯。3 .深入挖掘教材，精心编写教材，提高学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师”。 光有好的学习习惯是不行的，要让学生对学习感兴趣。 因此，我希望在语文教学中，让学生生动活泼，让学生感兴趣，让学生在语文教学中享受学习乐趣，发展学生的语文素养。在平时的教育中，我很重视培养和激发学生的学习兴趣。 良好的学习习惯得到保证，学生对语言学习有兴趣，学生积极参加学习活动，语言素养也不知不觉提高4 .注重课外知识的结合，促进学生全面发展。学生的全面发展，不能只掌握有限的书本知识，在掌握基础知识的同时，要扩展教科书知识，有机地结合课外知识。 从近年的考试中，不仅考察了学生的基础知识、基础能力状况，课外知识也占了相当大的比重。 为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在各个班级的课堂上，我根据教材的内容，适当地拓展教学内容的课外知识。同时，我非常重视丰富多彩的语文实践活动。 例如，鼓励学生收集自己知道的寓言故事，汇总成册。 收集描写四季的古诗，读课外书籍，写读书笔记。 在这些活动中，不仅要让学生掌握很多课外知识，还要培养学生动手、收集信息的能力，促进学生的全面发展。 另外，注意各学科之间的整合，学生从不同的角度，用不同的方法获取知识，培养能力。5、严格要求，严格抓学风我严格要求学生，致力于学风。 班里提倡认真现实的学风，严