四年级教研组工作计划

四年级教研组的工作计划新学期，新气象。 又到了一年工作计划的时候了！ 你接下来的时间工作有计划和计划吗？guo为大家提供的“小班教育小组的工作计划”如下所示。 内容作为参考，欢迎。 如果想了解更多工作计划的内容，请关注工作计划栏。全面贯彻党的教育方针，认真学习先进教育思想和新课程标准，积极实践课程改革理念，全面深化素质教育，加强教学研究工作目标，加强质量意识、科研意识和服务意识，提高课程教学改革力度，加快语文教学改革步伐，促进教师队伍建设和小学语文教学质量全面提高切实提高四年级语文教学组的教学质量和教学水平。1、不断学习，树立终身学习观念，切实提高五年级语文教师的理论水平和综合素养。2、在课堂教学中认真探索、积极反思，积极参与各级教育教学论文的评价活动。3、加强语文学科与其他学科的联系，发展学生个性，为学生发展创造可能的条件。本学期，大家共同学习霍姆林斯基给教师的一百条建议、佐腾学静悄悄的革命的理论论着作，提高全体成员的教育教育观念，自觉将新课程的先进科学理念包含在切实的教育教育行为中。 爱因斯坦曾经说过“人与人之间为什么会有差别，重要的是人们利用业馀时间的差别”。 人的真正学习是隐藏、隐形、自主的学习。 因此，从重视实效、提高实效出发，本学期的业务学习采取“松散型”的构造(也就是说“形状零散，神不散”)，围绕“促进、推进、交流、报告”8个字符进行。 本教研组为各教师营造氛围，为各教师提供交流、报告平台，切实减轻教师负担，提高业务学习效果。1、学校计划每周一下午由教研组成员集中开展1小时的教研活动。 我们充分利用这一小时的时间，组织大家集体准备。 本学期我组大胆改进传统集体准备课，学习扬州市东关小学经验，进行实验研究。 初步的基本构想是个人研究集体研究定稿打印科学使用的四个步骤。 通过以上过程，保存了至少一位老师使用的集体准备教案是个人研修记录、年级小组研修记录、设计者修改的第三稿教案。 这种改进对教学质量有充分的保证，使教师在研究教材和掌握课程目标的能力方面有了切实有效的提高。2、认真落实教学计划，讲好所有课程，保证学生学业负担合理。 人人坚持教学研究课、创新课程活动，加强教学研究结合，促进教学研究活动课题化，配合各教学研究活动组织。3 .加强教室结构改革。 五年级全体语文教师认真分析、反思自己实施新课程的教学行为，调整、改革教学策略，不断提高教学水平。 要积极研究建立新的语文教学评价体系，大大促进课程改革不断深入发展。4 .执行学科例行程序，侧重于课程例行程序的执行。 面对新课程要求，改变教师角色地位，树立服务意识，积极改变学生学习方式，改革陈旧、生硬、单调的语文教学模式，创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学场景，尽可能优化教学结构，强调培养创新能力5、继续有效利用学校阅览室、图书室的优势，增加学生的阅读量。 本学期二年级学生每人至少读二十五万字左右的书，其中包括科普类、童话类等书目。 努力建设班级图书专柜，为学生提供丰富的精神粮食。6 .发挥骨干教师的示范作用和中年教师的示范作用，重视青年教师的培养，开展指导活动，使他们的教育成功、迅速成长。1 .加强学习和培训。 进一步明确课程改革是学校教育改革的长期艰巨任务。 组织内教师要做好学校课堂教学训练，特别是要做好教材分析和集体准备，实行课程改革，让每一位教师树立新的人才观、质量观和课程观。2 .健全教育研究网络，发挥集体智慧； 人人争教育课，切实提高教学课的研究作用，做好全面提高课堂教学效率的准备。 我们决定首先制定计划，定时地点决定内容，指导教师。 同时教学评价也改变了以前的做法，在课前讨论以前的课后评价课，每个课教师1周前可以和本班老师商量构想，进行授课、授课活动(上课时我们的教师要把目光转向学生，多关注学生。 然后，课后思考：你设想课前成功吗？ 有效吗？ 为什么不成功这样一来，所有的教师都有所提高，所有的教师都感到成功。 本学期围绕集体准备的计划，本班老师每个人都要尝试同样的教科书和同样的授课时间，以此加强讨论的深度。3、在科研中改进课堂，在科研中改进课堂。 我们在学校领导的指导下，继续教学研究，在科研中推进课程改革，在科研中提高课程改革，使课程改革工作科学化、规范化，改进教学后书形式，强调质量意识，写教学随笔。4、加强实验教学，积极开展探究性和开放性教育，培养学生的创新意识和实践能力。加强教学研究组建设是提高教学管理效率的有效措施。 本学期，4年级的语言教育小组以教育活动的日常化、特集化、系列化为目标。 教学研究工作计划、活动过程具体体现了全过程，有重点，有主题，有资料记录。 协助领导部每月做一次“六认真”工作检查，到一学期结束为止，组内教师“六认真”(包括作业、准备课、补课、授课等项目)的工作平时有月见，期末有总评。 有效地促进每一位教师从事日常教育工作。 为了提高教师的课程水平。以提高教育教学质量为宗旨，深化课程改革，全面提高教学质量，以人为本，坚持教学研究工作创新，以校本教育为重点，充分利用网络资源等现代教育设备，根据学校教育工作要点组织本教学组的目的和计划性活动， 进一步探索和改进课堂教学评价和学生综合素质评价，充分挖掘课堂教学和教学研究工作的成长点，提高教师业务质量，切实提高教学教学质量。1、结合学校教育工作思路，立足效率，创新教育研究文化。 倡导新课程理念，教师为自己研究，教师研究的是自己。 课程以解决教师自身的问题、真正的问题和实际的问题为目的，研究课程，改革课程，掌握课程，享受课堂教学。2 .组织好的教学检讨课、新教师报告课、微课题研究等活动，进行评价和自我评价，共同提高业务水平和教学质量。1 .加强教研组的常规管理。经常深入备课，了解和检查本组教学工作情况。 开学开始，中期和期末检查各教师的准备、听课、评分工作情况，发现并解决问题。2、提高教学研究质量，切实开展校本教学研究。以教研组为单位，切实组织例行教研，理论学习，说话，评价，有实效，要加强例行教育的研究。 应学校要求，每次教研会，制作会议记录，保存资料，准备检查。 提倡互相上课、学习、互相帮助。 以旧有新，以新，达到共同提高的目的。 听课会议数量应学校要求，听课后认真评价，对教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透提出反思。三.开展课题研究不断对学生进行正确的学习态度和科学学习方法的教育。 学习态度的好坏，关于学习是否自主、是否刻苦，必须把“想学习”改为“想学习”。 学习方法的好坏与学习是否有效有关，教师在教学生如何学习的同时，还要指导学生自己总结积累方法。 学生要学习“独立思维”，学会要立足于“探究学习”。 要注意学生数学素质的培养。 在教学改革方向上，主要从提高学生的数学素养和应试能力开展教学研究和教学改革，重点是使学生尽快走上轨道，进行培养学生自学能力的实验。 以优生培养和缩小后生为教育改革的突破口，鼓励学生学习动机，赞扬点燃学生智慧的火花，鼓励各教师根据教育学生的特点和教育实际，确立自己的教育改革课题。新学期开始了。 本学期按照学校的统一要求，结合本组实际，制定了以下工作计划。以全校工作规划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校*活动，提高学生思想素质和科学文化素质，以爱国主义教育为主线，以培养学生行为习惯为主要内容，注重学生思想道德的培养和提高。 规范班级日常管理工作，开展富有意义的少先队活动，探索班级工作的新特色。我们班有41个学生，其中男生26人，女生15人，男女不平衡。 学生多产于河南、河北等地方。 外来学生因多种原因在学生个性、学习习惯等方面有很大差异，其中班干部5人。加强学生行为规范培养教育，培养学生良好行为习惯，继续进行爱班教育、团结同学教育、感恩教育、心理健康教育。1、继续着力于四年级普通培养教育，培养学生的良好行为。2、搞好班级卫生工作管理，培养学生日常行为，创造卫生文明先进班级。3、搞好每个学生的自我保护教育，提高安全意识，使学生具有一定的自我保护能力。4、搞好每位学生的心理健康教育，健康发展身心。5 .教育学生热爱科学，学习科学，自主探索新知识。1、形成健康提高的良好班风，增强集体凝聚力。2 .竞争将成为“优秀班级集团”。3、发展个性特点，促进身心健康。鼓励学生积极参加学校和班级活动，以优异成绩为目标，锻炼能力，培养他们的集体荣誉感。注意育人环境美化，充分发挥其育人功能。 创建各种生动的评价栏目开展丰富多彩的主题团队，集体活动加强班级团结力，形成良好的班级风格。1、在学习方面，为了形成学生在学习方面追赶你的良好风气，制定以下措施(1)建立健全的评价制度，在班级设立全方位的评价栏，学生在某些方面成绩好的话随时可以加分，学生每获得20分就可以换奖牌。 表明学生在各方面都有显着提高。 评价各组学习、规律、卫生状况，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。(2)成立本组“学习小组”，前后四位同学分组，选出小组领导。 “学习小组”四个同学要互相帮助，团结合作，共同努力，才能取得好成绩。 这种方法培养同学们团结合作的精神，也是转世的有效方法。 四人组组长负责谁的奖牌较多，下一个评价超过组长的话，可以取而代之，也培养了学生的竞争意识。2 .在文明行为方面，为了进一步规范学生的行为，学生的日常行为也要参与评价。 具体做法如下(1)学生在上学、上课、上课、两次操作、放学后等时发表成绩良好的发表卡(2)经常对学生进行道德品质行为教育，培养教育、感恩教育。(3)利用“优秀群体”的评价，要求群体全员规范自己的行为，齐心协力成为“优秀群体”。3、在卫生方面，通过四年的训练，学生可以打扫，但是不认真，所以我采取以下措施进一步培训卫生组长，指导他们如何分工，责任给人，增强组意识，发挥示范性领导作用。卫生委员分工明确，清查教室内外，警告卫生习惯差的同学，做好记录。 有问题就马上向老师报告。每天由卫生委员检查个人卫生和教室卫生。德育方面的工作应该与学校教育无处不在一致，改善班级的育人环境，在班级内张贴“团结、勤奋、求实、求创新”的校风标语。 呼吁他们培养班干部的责任感，积极帮助后进的同学。 班主任基于“抓住两头，保持中间”的原则，不忽视中间学生，同样关心老师，有积极动力，成为优秀学生。 班主任是“以高学为师，身为榜样”，经常以学生为榜样，亲身教学比教语言更为重要。1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。2、对少数有心理问题的学生，应与这些孩子交流，与家长取得联系，实施有计划的教育。3、好班会课，培