六年级数学上册 分数乘分数 2教案 苏教版_第1页
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文档简介

给分数加上分数教材简要分析：本课程的学习内容是，教科书的45-46页的例子4.5和与之对应的“试试”，之后完成“试试”，练习了第15题。学习目的和要求：1 .分数乘法法则也适用于整数和分数乘法，将分数乘法统一为一个法则。 进一步加强分数乘法的计算规则。2 .体验解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理能力，体验数学学习的乐趣。学习重点和难点：整数乘法分数的计算规则。教具：长方形纸，水彩笔学习过程：一、创设情况以前我们学到了分数的意思，请老师看一下贴在黑板上的长方形纸，涂的部分分别表示这张纸的几分之几，按照自己的回答，老师继续操作它，引出新的课程二、组织探索1 .学习例4教材中的图形出现问：画斜线的部分是十二分之几？这个长方形的几分之几？由此显然十二之十四是十八，十二之三十四是三十八启发自己，12求14是多少，怎样排队？你要12的34吗？老师：你能排列公式看书的结果吗？打开书P45完成提示：请考虑如何将分数与分数相乘自己讨论的结果是，分数和分数相乘，分子相乘作为分子，分母相乘作为分母2 .学习例5(23 15和23 45分别代表23分之多少，让我们自己来看看这两个问题可以用前面提出的结论来计算吗？自己试试看修正完成后，可以用什么方法验证计算结果呢(2)验证比较首先给自己准备好的长方形纸上涂上颜色显示23画斜线表示23的15和23的45自己操作，教师巡回指导学校贫困生看操作的结果是否与你的计算结果一致自己看比较3 .总结将刚才计算出的每个乘积的分子、分母与其系数的分子分母进行比较，探讨发现了什么分数乘以分数的计算方法是分数乘以分子的乘积作为分子，分母的乘积作为分母。三、练习1 .完成p46的试验请注意，分数乘以分数时，可以约分的首先是约分的计算进一步明确通过交流把得分和得分相乘的计算方法四、分数与分数相乘的计算方法的普及同学们，你会计算以下几个问题吗？找到： 211 3=456=请注意，学生们首先填入P46的空格，将整数作为分母为1的分数进行计算讨论：分数与分数相乘的计算方法是否适合将分数与整数相乘？ 为什么？自己分组讨论明确地说： (1)由于整数可以被看作分母是1的分数，所以分数与分数相乘的计算方法也适用于分数与整数相乘(2)在实际的计算中，不是由成分母将整数改写为1的分数，而是用过去学到的方法直接计算分数和整数的乘法，因此很简便师生共同总结。 独立完成，集体订正。(3)也可以将整数和分数直接约分后计算。 这更容易。教师像P46一样树立榜样2 .练习完成P46的练习引导自己用直接约分的方法计算四、综合练习1 .做练习9的第一题先在图上画画再算2 .做练习9的第三题说出错误的原因3
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