四年级数学下册 三角形的认识教案 人教版VIP

三角形的识别培训目标：1.让学生理解三角形的含义，理解三角形的特征。2.学生会按每个老师分类在三角形里。掌握锐角，直角，钝角三角形的概念。3.培养学生的观察能力、知识能力及归纳总结能力。课程体系：一、准备审查1.显示以下每个图形是什么。可以说矩形，矩形的边长是直线、射线还是线段吗？请指出下面的角是什么。请说出上述角的定义，并告诉我构成角的两个角是什么样的线。摘要：您已经学会了线段和转角，如果将转角的两个边缘设定为线段，连接转角端点会产生什么样的外观？(三角形)今天我们研究三角形，了解一下。(黑板：对三角形的理解(a)第二，新许可1.理解三角形的意思。(1)你能举例说明什么物体的侧面是三角形吗？(？杰西：(2)查看图片讨论：三角形由多少条线段包围？什么图形叫三角形？以讨论为基础，引导学生将三角形由3条线段包围，3条线段包围的图形概括为三角形。(3)巩固概念。下面的什么图表是三角形？。由3条线段组成的图形叫三角形，这句话对吗？教师根据学生的答案，拿着一个图表是不是三角形，从两个方面来看，一个是不是只有三个线段，另一个是不是在做闭合的形状。2.掌握三角形的特征。老师：刚才看了那么多三角形，那个形状各不相同。看，这些三角形有共同点吗？讨论的基础很明确。它们都由三个具有三个角和三个顶点的三个分段包围。概述：三角形包围的每个线段称为三角形的边缘，两条直线的交点称为三角形的顶点。3.三角形的特征。我们学的三角形在自行车的框架、防形架等日常生活中常用。为什么要用三角形？让我们做实验吧。杰西：把那个用事先准备好的木块钉牢的教区，同班同学拉过来。先拉五角形的木架会怎么样？再拉一次四边形的木框会怎么样？最后拉三角木框的结果是什么？问答栏：你不能拉三角形的木框，你知道什么道理吗？能得出什么结论呢？明确指导学生：三角形的三条边的长度固定，三角形的形状和大小不会改变，所以三角形是稳定的。这就是三角形的特性。能告诉我生活中的哪些封建主义使用了三角形的特性吗？4.教授三角形的分类。老师：三角形多种多样，我们可以根据三角形的中心角分类。(1)观察每个三角形的三个内角。55注意：每个拐角都标有角度。(2)比较这三个三角形的三个角，这三个三角形的三条边有什么不同？(？明确地引导学生。相同的一点是，每个三角形至少有两个锐角，不同的是，每个三角形都有锐角、直角和钝角。(3)分类：根据上三角形三个角的特性分析，三角形可以分为三类。三个角都是锐角，那叫锐角三角形。(板书)指导学生在不同的角落区分。直角三角形，钝角三角形。让学生们总结一下，根据三角形的特点，三角形可以分为几类？每个都是什么三角形？随着学生的回答，教师板书：三个角都是锐角三角形；一个角成直角的三角形称为直角三角形。一个钝角的三角形称为钝角三角形。(4)三角形的关系：我们把所有三角形作为一个整体，上面的每个三角形都是整体的一部分。我们可以通过画画来填充。三角形锐角三角形直角三角形钝角三角形5)你怎样判断三角形的类型？(？填表察看。最大内部角度其他两个角点锐角三角形直角三角形钝角三角形三、综合练习：1.谈三角形的意义和特征。2.三角形的特征是什么？三角形可以根据边分为几类？每个三角形是什么？4.判断