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文档简介

在Unit3Myweekendplan尹占伟荏阳市第三小学，通过听Learningaims1、录音，可以独立完成letstry部分的声音选择练习。 2 .通过听录音的模仿，能够以正确的声音、语调朗读对话，进行角色扮演。 3、通过师生对话，可以在情景中正确运用句型： whatareyougoingtomorrow？ Imgoingtohaveanartlesson.weregoingtodrawsomedipicturesinrenminpark .表明自己准备在将来的某个时间做某事。 letstry，letstalkmikesonthephonewithsarahnow .第一回：看声音，初步感知文本信息。 第二次：听有问题的声音，重新识别文本信息。 1.WhatisSarahgoingtodotomorrow？ b，2.whatismikegoingtomorrow？ a，Seeafilm.B.Haveanartlesson .第三回：看文本听音，理解文本，补充句子。 1.is going to _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ innenminpark .2.haso _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ now .dohishomework，drawsometics，第4次：放声读取文件正音。 第五次：打开书自由阅读。 第六次：掌握文调，一起读课文。 I、am、他们/we、are、She/He、is、goingtodo、begoingtoo代表未来，总结begoingtoo的使用方法，求What begoingto do未来的时间吗？ 表明了将来打算做什么。动词的原型、 本堂检查Imgoingto _ _ _ _ _ _ _ _ a.tomorrow.mondayc.everyday3. tomandmike _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a.tomorrow.seeb.seesc.seeing2. whatareyougoingtoo 让父母读tweek.a.isgoingtoo.gotoc.aregogogoingtoo，a，a，c，Homework (三选一) 1，letstalk部分。 2、让家长听letstalk。 3、结合自身的现实，模仿letstalk，创造新的对话。 Allthingsaretobesetupinadva
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