四年级数学上册 4.6 运算定律教案3 沪教版（通用）_第1页
四年级数学上册 4.6 运算定律教案3 沪教版（通用）_第2页
四年级数学上册 4.6 运算定律教案3 沪教版（通用）_第3页
四年级数学上册 4.6 运算定律教案3 沪教版（通用）_第4页
四年级数学上册 4.6 运算定律教案3 沪教版（通用）_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

运算法则教育的准备1 .教育目标(1)知道加法交换律和乘法交换律的意思和字母表达式。(2)使用加法交换规则和乘法交换规则进行简便的运算。(3)结合教材对学生进行“爱”思想教育。2 .教育重点/难点知道加法交换律和乘法交换律的含义和字母表达式。使用加法的交换规则和乘法的交换规则进行简单的运算。3 .教具教材4 .标签教育的过程一、新课程的引进a )老师：最近在肥胖的学校举行了“爱助学大行动”，一起来看看吧。提示：主题图：向学生介绍“爱助学大行动”，对学生进行思想教育。b )观察思维：桌子上有几罐果汁？谁来做式子？生1:18 8=26 (罐)二、新课程探索探索1 :加法交换规则：8 18=2618 8=26老师：比较各组的两个算式，你发现了什么？得到的：正的位置被交换了，没有变化。8 18=18 8老师：我可以举个例子吗？学生的例子1 )总结：师：把两个数相加，换正位置，它们的和不变。 这是数学中非常有用的法则。 如果你给这个法则取个名字，该怎么称呼？总结：将两个个数相加，交换加法的位置，它们的和不变。 这被称为加法交换法则。2 )字母表示：老师：用语言表达很难，有没有用自己喜欢的方法表达(用字母或符号指导学生)生： a b=b a老师：这里的文字和符号可以表示任意数目。3 )使用交换法进行管理： (试用第52页)老师：加法交换律能管理吗？自己试试。探索2 :乘法交换规则： (第53页)出示主题图提问：大箱子、小箱子里有多少果汁？现场回答整理4个242=86个363=184242=63683=1842=2436=632 )举例总结老师：我可以举出这样的例子吗？学生的例子问：你在这样的例子中发现了什么？得到：交换系数的位置、乘积不变。老师：如果能给这个法则起个名字，该怎么称呼呢？总结： 2个个数相乘，因子的位置被交换，它们的乘积不变。 这被称为乘法交换法则。3 )字母表示：师：用a、b表示两个系数的话，乘法率的字母表达式怎么写呢ab=ba三课练习练习1根据乘法交换率填空(第53页试用3 )34 71= 45=55=CD练习2使用交换规则进行管理：师：可以用乘法交换法来管理乘法。练习334124怎样计算？生一板演：练习452()=141 ()55 87 45=55 () 87()=()25184=() ()()=()练习5简单运算：149 88 51=149 51 88=200 88=288823125=812523=100023=23000728 294 172=728 172 294=900 294=1194254340=2545343=100043=43000问：这样做的理由是什么？生1:149 51是200生2:8125=1000生3:728 128=1000出生4:2540=1000课程总结四、这门课总结：把两个个数相加，交换相加的位置，它们的和不变。 这被称为加法交换法则。a b=b
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论