人教版2019年七年级上学期期中语文试题C卷（模拟）

人教版2019年七年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中加点字的注音全对的一组是（ ）A派遣（qin）应和（h）着落（zho）拈轻怕重（zhn）B憔悴（cu）匿笑（n）祷告（do）侍弄（sh）C坍塌（dn）流淌（tng）静谧（b）光秃秃（tu）D争执（zh）黄晕(yn)吝啬（s）呻吟（yn）2 . 下列句子组成语段，排列顺序正确的一项是：（ ）因为自然是活生生的，它在不断地变化。而且眼望风景的我们，也在天天变化着。因此人应当谦虚地看待自然和风景，体会自然给我们的启示。如果樱花常开，我们的生命常在，那么两相邂逅就不那么动人情怀了。无论何时，偶遇美景只会有一次。ABCD3 . 下列词语字音字形完全正确的一项是（ ）A归省（shn）行辈（hn）偏僻（p）照例（l）B争讼（sn）领域（y）斡旋（w）锵然（qing）C农谚（yn）海堂（tn）悬殊（s）销声匿迹（xio）D龟裂（gu）帷幕（wi）霎时（sh）海枯石烂（k）二、现代文阅读记叙文阅读：完成后面小题老海棠树史铁生如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竞无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。4 . 结合奶奶的事情说说奶奶是一个怎样的人？请用简洁的语言分点概括说明。5 . 品析下列语句（1）奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”（从人物描写的方法和人物的心理状态赏析）（2）老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。（从修辞的角度赏析）6 . 文章是回忆奶奶的，为什么要在第段写“我”在老海棠树上的活动？7 . 从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？父亲的隔年花仲达明母亲的离世，让他变得沉默寡言。回到教室，他周围的气氛一落千丈。他再也没有了往日的欢笑，甚至，他不允许别人在他面前大吵大闹。课堂上，他除了睡觉就是打盹。老师关心地把他叫起来回答问题，他就面条一样地耷拉着头站着，不说会，也不说不会。有一次课间，因为同桌和别人大声讨论问题，他红着眼站起来要和同桌打架，理由是打扰了他趴在桌子上睡觉。班主任带着他，坐到香气四溢的紫藤长廊下面。两个人就那么静静地坐着，一直坐到一节课下课，彼此什么话也不说。到另一节课上到一半的时候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下课。好多天，他的眼泪一直窝在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父亲每天喝得酩酊大醉，看到从不抽烟的父亲一根接一根地抽烟，好几次，他都差一点和父亲发生冲突。夜晚，他一个人躺在床上，辗转反侧。他知道，这个残缺的家，也许再也没有以前的温暖了，而他，必将从这里走出去，走出这个曾经给他无限幸福如今却又给他无尽痛苦的家园。离家的前一天，父亲拿出母亲在世时准备春天播种的那半盆花种，放到夕阳下的磨盘上散潮，然后又一个人出去找酒喝了。他气极了。在那半盆花种上做了手脚之后，他收拾收拾行李，回学校去了。两个星期以后，当班主任陪他再回到家的时候，看到的却是紧闭的家门。邻居把他父亲留下的几百元钱塞到他的手里，告诉他，父亲种下一亩多地的花种，竟没有发出一个芽，一气之下，出去打工了。接下来的几个月，在班主任的照顾下，他情绪好多了。放假前的一天，窗口的同学告诉他有人找他，出去一看，竟是几个月不见的父亲。那一刻，他想告诉父亲所有的真相，但在父亲面前，他却说不出半句话。A父亲只是用力地搂着他。寒假，他和父亲聊起外出的原因，父亲再次提到那些没有发芽的种子。他安慰道，也许那些种子太过悲伤了，要等悲伤消尽才能长出芽来。B父亲“嘿嘿”地笑了一阵，说也许是吧。人也一样，你看前一阵子我不是又喝酒又抽烟嘛。春节过后，他说服父亲，不要出去打工，和邻居们一起种花，这两年花的行情看好。他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。父亲听从了他的建议，没有出去打工，也没有动那块没有发芽的田地。几场春雨过后，那块空了一年的地上，竟长出一片郁郁葱葱的绿意。父亲在一个雨天，挽着裤管，披一件白色塑料雨衣，骑着一辆半旧的自行车，到学校里找到儿子，欣喜地告诉他，那块地，终于发芽了。他看着激动不已的父亲说，那是隔年花。父亲根本不知道那块地里种子隔年发芽的原因。他在绝望的时候，把父亲准备第二天用来种的种子在锅里炒到半熟；第二年春天，又新买了一些花种，洒到那荒了一年的土地里。他在一篇作文里说，自己就是一朵隔年花。作为语文老师的班主任，为他的作文打了最高分。因为，一朵隔年花盛开，一定要经历一个严寒的冬天。8 . 谈谈对题目“父亲的隔年花”的含义的理解。9 . 文中画线的A、B两处，分别表现了父亲怎样的情感和心理？10 . 第（10）段“他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。”这段叙述在文章情节的展开中有什么作用？11 . 文章第段写班主任带着他“坐到香气四溢的紫藤长廊下面”，只是“静静地坐着”，“什么话也不说”，从这个细节可以看出班主任是一位怎样的老师？结合你的生活实际，谈谈你对老师这种行为的看法。三、句子默写12 . 按要求填写相应语句。_，一览众山小。(杜甫望岳)浊酒一杯家万里，_。(范仲淹渔家傲秋思)_，思而不学则殆。(论语十二章)_，瑞脑消金兽。（李清照醉花阴）抽刀断水水更流， _。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）李白行路难（其一）中表达诗人对未来充满信心，坚信理想终会实现的句子是_，_。四、课内阅读阅读下面的文言文，完成小题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。13 . 解释下列加点字在文中的意思。陈太丘与友期行 太丘舍去下车引之 元方入门不顾14 . 将下列句子翻译成现代汉语。元方时年七岁，门外戏。与人期行，相委而去。15 . “友人惭”的原因是什么？五、诗歌鉴赏阅读古诗，图答问题。渔翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。16 . 诗中的“渔翁”含有几分诗人自况的意味。你认为这一形象寄托了诗人怎样的情怀?17 . 诗的末两句，苏东坡认为“虽不必亦可”(即：此二句删去也可以)。你是否同意他的看法?为什么?六、语言表达18 . 用修改符号修改下列病句。七年级五班语文成绩是全校最好的一个班级。升入初中以来，王刚的汉字书写水平有了明显增强。19 . 在下面横线上填入适当的语句,使文段前后连贯、呼应。人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无 愧地做花园中普通的一朵；_，_。虽是一棵，却能抗击风雨；_，_；虽是一滴，却能滋润禾苗。这样人生也就无悔了。七、名著阅读20 . 名著填空是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道的虚伪；中父亲让我背鉴略一书，让我感到痛苦，批判封建思想习俗的不合理。八、综合性学习21 . 为建设学习型社会，中宣部施行“全民阅读”的举措，一时间，全国掀起了一股阅读热潮。学校亦响应号召，开展“尚阅读启人生”的读书活动，请你完成以下任务。（1）（观点论述）班里有部分同学认为现在学习压力过大，名著又“没意思”，所以不愿意花时间阅读名著。对此你有什么看法？请发表议论，写出观点、理由及结论。（80字以内）（2）（故事链接）下图是一个有关读书的故事，请将故事简要叙写下来。（60字以内）（3）（对联续写）学校准备举行读书报告会，会场需要悬挂一副对联，请你续写下联。上联：阅读经典赏名家风采下联：九、作文