一年级英语上册Unit3 My abilities教案 沪教牛津版

主题单元3我的能力1部分让我们行动吧目标和需求1.用祈使句给出简单的说明。2.根据简单的说明找到具体的信息。3.使用模拟短语与其他学习者交流。大意根据简单的说明找到具体的信息。难点使用模拟短语与其他学习者交流。教学工具磁带、卡片教学方法步骤一、教学组织。T:课程开始。早上好，孩子们。早上好，朱小姐。请坐。步骤二、修改。1.修改学生所学的课堂教学语言，请站起来。给我钢笔等请学生听并表演。2.说：打开你的书。谁会演戏？（举起手)移动你的手给学生一个提示。让学生模仿你。教学方法时间3.说放下和放下你的手，让学生理解它的意思。要求学生重复单词和动作。4.给我看看你的书。移动你的书(手解释意思)步骤三、解释。1.让学生根据你的命令举手，放下和让我看看你的书来听和做(重复几次，直到他们可以自由行动).2.按照随机的顺序说出命令，并要求个人相应地行动。3.将学生书翻到第12页。播放举起手的磁带让一些学生表演，让班上其他人判断对错。4.用放下和给我看看你的书重复这个过程。5.将全班分成四人一组，练习表演命令。在每组中，一个学生给出命令，另一个做动作。然后让他们换角色。教学方法时间6.选择组将命令作用于类。步骤四、玩游戏。打一场比赛。谁最快回应？要求每个学生根据你的命令行动。最快行动的学生将是获胜者。步骤五、合并。读三句话。步骤六、硬件。听录音并朗读。主题第三单元。我的能力2部分让我们谈谈目标和需求1 .用公式化的表达方式询问自己的年龄并回答。2.使用模拟短语与其他学习者交流。3.通过引发回应来开启互动。大意你多大了？我五岁了。难点你多大了？我五岁了。教学工具带子，卡片。教学方法步骤一、教学组织。T:课程开始。孩子们，你们好。你好，朱小姐请坐。步骤二修改。1.听一听，根据你的命令行动举起手来放下它给我看看你的书。2.按照随机顺序说出命令，并要求个人行动因此。3.把学生的书翻到第12页。教学方法播放磁带举手，让一些学生表演，让班上其他人判断对错。步骤三、准备。1.把挂图挂在黑板上，讲一个这样的故事一天，萨姆和梅和爸爸妈妈去了海滩，他们穿着游泳衣，在下水前正在做一些热身运动。附近坐着一个胖子。看看手指和脚趾。它们太圆了。当山姆踢他的脚时，这个人问你多大了？”萨姆回答说我五岁了，她会数数，所以她伸出了五个手指。萨姆和梅在海滩上玩得很开心。2.用布偶引出问题你多大了？如果学生只给出一个单词的回答，如五，说我五岁了，让他们抄写。3.播放第13页的磁带。学生听录音，跟读课本。4.再放一遍磁带。学生们听一遍，重复几遍。学生可能很难说出年这个词帮助他们操练正确的发音。5.将学生分组。允许他们练习提问和回答问题你多大了？我五岁了。教学方法6.选择两人一组向全班表演角色扮演。步骤四、任务后活动。1.让同样的小组练习对话，用他们自己的年龄代替，来扩展任务。2.选择两人一组表演修改后的对话，检查学生的发音，必要时进行纠正。步骤五、合并。Wb第9页步骤六、Hw听录音。主题第三单元我的能力部分让我们学习目标和需求1.用动词表示瞬间动作。读唱跳跳2 .正确发音。大意学习动词。难点读动词教学工具带子，卡片。教学方法步骤一、教学组织。T:课程开始。孩子们，你们好。你好，朱小姐请坐。步骤二修改。1.通过让相同的小组练习对话来扩展任务。你多大了？我六岁七岁五岁。（用他们自己的年龄代替，)2.选择成对以执行修改后的对话。检查学生的发音，必要时纠正。你多大了？我是。教学方法步骤二、任务前准备。1.在黑板上贴上新单词卓尔，读，写，跳，唱，跳的图片卡。2.指向图画卡片上的单词画和跳，要求学生重复。3.用其他五个单词重复第二步。步骤三、同时任务程序。1 .说出画这个词。让一个学生做这个动作，让班上的其他人判断对错。2.用其他五个单词重复第一步。3.指着黑板上的