五年级数学下册 欣赏设计2教案 人教新课标版_第1页
五年级数学下册 欣赏设计2教案 人教新课标版_第2页
五年级数学下册 欣赏设计2教案 人教新课标版_第3页
五年级数学下册 欣赏设计2教案 人教新课标版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

欣赏设计学年五年级数学单元第一单元上课时间三主备单位主备教师使用教师课题欣赏设计授课模式新教授主持教师设计使用教师进行修改教育目标知识目标：通过观赏设计模式，使学生更加熟悉已经学到的对称、平移、旋转等现象。能力目标：欣赏美丽的对称图形，可以自己设计。情感目标：学生感受图形美，培养学生的空间想象力和审美意识。沉重，难点1 .用对称、平移、旋转等方法画出美丽的图案。2、感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。教育的准备风车，多媒体课件创立的主要问题方案用教材表示教科书的7页4张美丽的图案，配合音乐让学生高兴。伴随着动人的音乐，我们欣赏了这四个美丽的图案。 你感觉怎么样合作探究的核心问题与教师要点、升华要点用教材表示教科书的7页4张美丽的图案，配合音乐让学生高兴。伴随着动人的音乐，我们欣赏了这四个美丽的图案。 你感觉怎么样上面各图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？2 .上面哪幅图对称，先由学生观察讨论，再交流主持教师设计使用教师进行修改教育的过程一、创设情景，引进新课程用教材表示教科书的7页4张美丽的图案，配合音乐让学生高兴。伴随着动人的音乐，我们欣赏了这四个美丽的图案。 你感觉怎么样二、自主探索，交流提高，质疑升华1 .主动探索二.小组讨论(1)上述各图的图案是哪个图形直线移动或旋转得到的？(2)上面哪个图是对称的3 .全班交流小组合作，全班交流。4 .升华，形成共识对称、平移和旋转的知识广泛应用于平面、立体建筑艺术和几何图像，并涉及到其他领域，学生们平时都有很多观察。三、巩固深化，拓展应用第八页完成三道题。1 .这个图案应该怎么画？2 .仔细观察这些模式是如何从哪个模式变换的扩大练习范围：1 .利用对称、平移和旋转建立阵列。2 .交流和欣赏。 如果我说了好话，哪里好呢？四、总结回顾，评价反思对称、平移和旋转知识广泛应用于平面、立体建筑艺术和几何图像，也涉及到其他领域，希望学生们平时注意观察，成为优秀的设计师。木板书设定计价器鉴赏与设
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论