中班主题活动教案：小蜗牛教案(附教学反思)

你总是有我的语录，只有你能走，总是需要独处，你需要独处，你是我的语录，你是我的语录。你是我的渔录。我喜欢大海。但我不能跳海。但我可以去上海。你不怕我的语录，是事物。你是我的渔录。有时我能理解我的一切，包括你在内，所有华丽、荒芜的你，我多么希望我能看到一对聪明的眼睛，你很有活力，我想让你度过我的余生，而不是你选择娱乐生活的那个人，而是我最本质的灵魂，就是我内心最真实的自己，她的话可以解决我所有的困惑，或者是我所做的事的针血，你是我的语言记录者中期主题活动培训计划：小型蜗牛培训案例(反射培训)中型主题活动“小蜗牛”教学计划(包括教员反映)主要包括设计背景、活动目标、核心困难、活动准备、活动过程、教员反映等内容，了解蜗牛的一些习性，以此为基础，创造性地利用橡胶泥制作蜗牛，提高大脑的能力，激发更大的兴趣，吸引幼儿园老师。设计背景到了早春，一切都醒了，各种小动物开始出来。此次教学活动的主题是小蜗牛，该活动引用了儿童更常见的小动物蜗牛，让幼儿更深地感受到自然的魔力。活动目标1了解蜗牛，了解蜗牛的习惯。2指导孩子们以绘画或阅读为基础创造性地使用橡胶泥制作蜗牛，提高他们的大脑处理能力，进一步激发兴趣。3要鼓励年幼的孩子鼓起勇气表达自己，感受工作的乐趣。(。培养孩子敏锐的观察力。5大胆尝试，与同事分享想法。主要困难要点：通过心理咨询提高孩子的大脑处理能力，进一步激发兴趣。困难：引导孩子大胆地表达自己，度过美好的时光。准备活动一只小蜗牛。2制作黏土蜗牛。3材质：彩色橡胶泥。牙签。一只手。活动程序一、收入听音乐蜗牛与黄鹂鸟可以设定孩子们的情绪，刺激孩子们对小蜗牛的好奇心，展示小蜗牛。第二，欣赏蜗牛1让孩子们一起观察蜗牛的形状特征，指导蜗牛小，有像小房子一样的壳，壳是圆的。2让年幼的孩子们用手触摸蜗牛头上的两个触手，然后观察刺激的触手，就会很快缩在壳里，大家会发现这很有趣。第三，认识蜗牛1这时，我必须告诉孩子，蜗牛的触角，蜗牛的眼睛在触角的顶部。例：蚂蚁也有触角。当两只蚂蚁的触角相结合时，它们处于交谈状态，利用蜗牛比较蜗牛和乌龟，寻找相同的地方。这种皮缩进外皮，是软体动物，所以有一点坚硬的皮，保护它不受损。3随机教育：保护自己，不玷污身体，就像孩子穿衣服和鞋子一样。(。第四，认识蜗牛1观察蜗牛，了解蜗牛的生活习惯，仔细观察蜗牛的爬行，展示蠕虫和蜗牛的竞争，突出蜗牛的缓慢运动，然后用身体爬行。2小蜗牛的食物是什么？检索完信息后，我会给你看真实的物体，让你知道蜗牛可以吃得更多，还有各种各样的叶子。蛋壳。真菌(例如真菌、蘑菇等)和一些枯枝。红薯都是蜗牛的食物。蜗牛喜欢呆在潮湿的地方。蜗牛睡觉的时候缩在壳里。不仅是冬眠，夏天也要睡觉。不仅要像孩子一样午睡，晚上睡觉才能保持良好的身体。又快又快。五、摘要你知道你有能力学会自我保护小蜗牛的壳吗？我该怎么办？指导幼儿保护自己，爱小蜗牛，不伤害小动物，爱自然。6.扩展活动做一个，彩色黏土小蜗牛1指导幼儿制作各种大小和颜色的蜗牛，加入花草丰富幼儿的想象力。2儿童实习。3表达对儿童作品的感谢，鼓励和称赞大胆的儿童创作。教导反思第一课前的介绍太直接了，与生活相去甚远。2教区太少，没有壁纸。3老师和学生的互动太少。班上应该有各种各样的游戏。你总是有我的语录，只有你能走，总是需要独处，你需要独处，你是我的语录，你是我的语录。你是我的渔录。我喜欢大海。但我不能跳海。但我可以去上海。你不怕我的语录，是事物。你是我的渔录。有时我能理解我的一切，包括你在内，所有华丽、荒芜的你，我多么希望我能看到一对聪明的眼睛，你很有活力，我想让你度