中班安全不要丢失教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人不要失去中班安全的教训中班班的安全性不应丧失。反思主要包括活动目标，活动准备，活动实施，活动效果，活动反思等内容。外出时，您必须跟随成年人而不会迷路，了解迷路的后果，并具有初步的自我保护意识。幼儿园的老师参加了中班安全活动班，来看看您是否不会失去上课计划。活动目标：1.知道外出时必须跟随成年人，不要迷路。2.了解损失的后果，并具有初步的自我保护意识。3.培养幼儿的思维和口头表达能力。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.增强幼儿的安全意识。活动准备：1.经验准备：许多幼儿失去了经验2.物质准备：父母帮助孩子画画和画画的情况活动实施1.介绍孩子的亲身经历-一个孩子在去医院看病时迷路了老师：xx生病了，妈妈带他去儿童医院看病，最后迷路了。您去过儿童医院吗？Young：我去过那里。老师：一个孩子生病时，他必须去儿童医院看医生。儿童医院的人呢？年轻：很多。老师：xx的母亲那天带他去看医生。他的母亲去付了钱。吃完药后，他转过身，呵呵！ Xx消失了，他从二楼乘电梯去了三楼玩。最后一位善良的姑姑发现了xx，并将其送给母亲。老师：xx，是这样吗？年轻：是的。老师：你的心怎么了？Young：好痛。老师：我后来送你给我妈妈。我妈妈看见你了怎么办？年轻：妈妈也很痛苦，妈妈哭了。老师：我妈妈为什么哭？年轻：妈妈找不到我。老师：我妈妈找不到孩子，她的心脏紧张又害怕。你下次可以跑吗？杨：不。2.取出孩子事先绘制的图片，图片的内容就是孩子迷路的场景。老师指导孩子说出迷失的时间和地点，以及当时的感觉。绘画1：我两岁时，就被建筑物丢了。孩子哭了，母亲哭了。绘画2：三岁时，您在第65车站迷路了。妈妈的头发挺直的。 （妈妈很生气）绘画3：四岁时，我在超市迷路了。母亲分叉她的腰。 （妈妈有点生气）老师：你有家人的危险吗？年轻：危险。老师：有什么危险？年轻1：将被年老的孩子绑架。年轻2：它将出售给坏人。年轻3：坏蛋会骗你到山上砍柴。Young 4：我会被车撞到的。年轻5：爸爸妈妈非常想念我。老师：那么当你外出时你要出去谁？年轻：爸爸，妈妈。老师：如果你不是父母，那你会怎么做？年轻：爷爷，奶奶，爷爷，奶奶，我们的家人和您。师：无论你是谁，谁带你出去都会跟随你。3.游戏：与大班玩偶一起玩。 （大班孩子在玩爸爸，妈妈，初中孩子在玩婴儿。）老师：今天天气真好。婴儿必须和爸爸妈妈出去散步。我如何能跟随他们而不丢失？（一些幼儿玩游戏：大孩子带领初中孩子“走路”）老师：他们是怎么和父母一起出去的？年轻：手拉手。老师：爸爸妈妈刚刚握住了婴儿的手。这次，爸爸妈妈都用双手抱着篮子，不能用一只手抱着婴儿，你考虑一下，你如何与父母一起出去？年轻：携带衣服。（另一部分孩子玩游戏：大班孩子用手拿着篮子，带领中班生“走路”）老师：你是怎么跟爸爸妈妈在一起的？年轻：携带衣服。年轻：握紧你的手臂，握紧你的手臂。老师：当爸爸妈妈手中有东西而不能拉婴儿的手时，他们可以拉衣服或握紧胳膊。4.游戏：模拟超市中的活动老师：去超市买东西，超市里有很多人，有很多东西，父母买东西，没有办法看着你，想想该怎么做又不输？（孩子们开始游戏）老师：有没有一个婴儿迷路？杨：不。老师：超市里人很多，你怎么不输？年轻：携带衣服。老师：爸爸，妈妈和宝宝今天真的很有能力！当有很多人时，爸爸妈妈手中就有很多东西。当没有办法看着你时，你应该密切关注爸爸妈妈。你能跑吗？杨：不。老师：到处乱跑会丢失它。你今天到处跑吗？年轻：不老师：这些婴儿真的很有能力。爸爸妈妈抱着你的小宝宝。5.观看动画片-生活方式，携手并进师：看看乔虎是怎么跟爸爸妈妈走的？老师：无论走到哪里，都必须牵着手。想跳起来和小老虎一起跳的孩子。老师：乔虎出去时，他和家人在一起。将来，当孩子外出时，他们还必须与家人一起走在一起，这样他们才不会迷路。你理解吗？杨：我知道。（活动结束）活动效果为了使孩子意识到失落的严重后果，要知道父母外出时如何跟随父母，而不是迷失方向，并初步达到增强孩子的自我保护意识的目的。活动反思（1）活动重点该活动的最大亮点是抓住教育机会。机会1：班上有一个孩子最近迷路了。机会2：把握幼儿的心理特征，在中班开展此类活动，实现理论与实践的统一。机会3：在社会上绑架儿童的现象更加严重。（2）活动不足这种情况下的诱惑不是很大，孩子们处于教室环境中，并且老师反复强调，因此活动中创造的环境与实际环境相去甚远。（3）活动建议1.在上课之前，您应该向示例中的孩子打招呼。你不能在课堂上谈论孩子的坏事。2.您可以创建一个更大，更诱人的环境，甚至整个幼儿园都可以成为一个环境。因为更贴近孩子生活的教育是有效的。 “你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和