中班科学神奇的车轴教案反思

你是我的引语。总有办法的。你只能一个人走。总有许多东西需要你独自携带。总是有孤独。你是我的引语。你是我的引语。你是我的引语。渣男的名言：我喜欢你就像喜欢大海一样，但是我不能跳进海里。但是我可以去上海。失去报价对我来说并不可怕。失去报价对我来说并不可怕。我引用这句话来看待事物和思考人。你是我的引语。有时候，我希望有一双能看穿我的聪明眼睛。能理解和理解我的一切，包括所有的美丽和荒凉。你是我的引语。你喜欢热闹，我喜欢安静。你是我选择让你快乐度过余生的人，而不是你必须努力取悦的人。你可以穿透我最本质的灵魂，触及我内心的真实自我。她的话可以解决我所有的难题，或者你可以对我的工作有一个清晰的评价。你是我的引语对中学生科学魔轴计划的思考对中学科学神奇轴教学的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动拓展、活动反思等。了解车轴的名称和用途，热爱实验操作，并愿意表达自己的愿望。有自己的意见，适合幼儿园老师。看看神奇的轴图。活动目标：1.了解车轴的名称和用途。2、热爱实验操作，愿意表达自己的意见。3.培养孩子对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。4.在活动中，引导儿童仔细观察现象，进行实证科学研究。5.激发儿童对科学活动的兴趣。活动准备：1.将几种玩具车与各种车型结合起来；2、圆形纸板卡两只手，木棍或牙签，橡皮泥。活动程序：首先，玩游戏，并找到一种方法来激发儿童对活动的兴趣。老师：你可以自己选择一个玩具，玩，看一看，寻找它，然后在玩具上找到一个神奇的东西。它能连接车轮，使汽车平稳行驶。什么事？(青年1:轮胎)(年轻2:方向盘)(年轻3:引擎在里面)(青年4:这是轮胎里的一根棍子)老师：什么是魔法？老师不会先告诉你，首先你得看看老师手里的车。(评价：活动的引言部分通过老师的悬念问题向孩子介绍自发的探究。在这个环节中，孩子们总是在玩这个问题。通过持续的动手操作，答案会慢慢出现。)其次，观察老师的组合玩具车，了解车轴的功能。老师：老师这里有一辆车。少了什么？(圆形)你能戴上它启动轮子吗？(老师把四个轮子“放”在他身上，松开他的手让他滚动，然后轮子就滚走了。)为什么轮子不能平稳地移动？(年轻1:未安装)(年轻2:无车轮连接)(小3:中间有根棍子连接)2.老师：如何连接轮子并使它们平稳地向前滚动？(请让孩子跟着老师，将车轮连接到车身上，并装配到车身上。拼接后，打开并滚动。)现在你可以打开玩具车了。老师用什么把两个轮子连接起来，这样它们就不会散开，可以平稳地向前滚动？它叫什么名字？它的奇妙效果是什么？3.知道“车轴”的名称和连接车轮的车轴，以促进汽车的平稳行驶。(评价：这三个环节都在不断完善。在这一部分，老师不断地抛弃“问题负担”，让孩子们能够注意连接车轮的车轴及其基本功能。)第三，商业实验和讨论交流。1.实验老师：车轴在保持汽车平稳行驶方面发挥了如此大的作用吗？我们用圆纸板做轮子，用牙签做轴来做实验吗？实验1:卷一个圆纸板，观察卷。实验2:用牙签连接两个中心，滚动它们观察滚动。2.讨论和交流：老师：什么是圆形纸板卷？如何用牙签做两个纸板卷？(小1:当我转动一个小轮子时，我不能转动它。如果两者相连，它将滚动。)(青年2:一个轮子滚动一段时间，两个轮子可以一起滚动。)(杨3:纸板卷不平衡，两根线平衡)老师：哪种方法可以让车轮平稳地向前滚动？为什么？(儿童可以自由表达自己的意见)简介：圆形纸板有牙签连接，所以可以顺利向前滚动。因此，由于与轮轴的连接，车轮可以平稳地向前移动。(评估：这是活动的一部分。通过在圆纸板和牙签上的两个小实验，幼儿了解了圆纸板平滑向前滚动的原因，从而传递了相关的经验。)第四，拓展和想象老师：你知道车轴在哪里吗？依维柯，三架飞机，公共汽车，皮卡车，汽车。如果汽车在路上，突然车轴消失了，请考虑会发生什么？(小一：车一直开着，“嘭”的一声，就爆炸了。)(青年2:如果没有车轴，车轮会散开)(青年3:汽车会撞到一个街区，着火并爆炸)(评论：这一部分充分拓展了孩子的想象力。虽然孩子的回答很奇怪，但效果是明显的，这进一步加深了对车轴作用的理解。)五、游戏：寻找车轴再次，选择你最喜欢的玩具车，找出它的轴在哪里，并和老师和他的同伴谈论它的角色。(评估：从发现到理解再到搜索，孩子们已经尽了最大努力。通过自己的大脑，孩子们分析和解决问题的能力得到了进一步的提高。)事件的其他信息：1.观察家庭使用的车辆是否有车轴。2.与家长讨论如何使用车轴。3.在人工区域提供废纸盒、牙签、细木棒或细铅丝以及一些圆纸板来制造滚动纸箱车。对活动的反思：1.这项活动的最大特点是从儿童感兴趣的轴问题入手，利用儿童手工大脑运动的实验活动来探索和验证轴的作用，让教师和学生分享他们的游戏体验。交流情感，激发智慧。这项活动的内容来自孩子们的日常生活。从一个孩子的问题，两个孩子对车轴的争论和手工业区的材料供应，我们找到了这个话题的教育机会。探索和验证特定轴的作用“使儿童对探索他们周围的共同事物和现象的特征感兴趣和渴望”3.在活动环节的设置上，我充分考虑了中产阶级儿童的年龄特点，以儿童实验为重点，为儿童提供了丰富有趣的操作数据，实验步骤艰难简洁，讨论轻松愉快，完成了抽象物理。知识是通过儿童自己的操作获得的，这不仅为儿童的探究活动创造了一个宽松的环境，而且“给每个儿童参与试验的机会”，并鼓励他们提问和表达不同的意见。4.通过建立一系列的链接，这一活动的目标可以很好地实现。孩子们可以通过自己的实验和老师的示范技巧来学习车轴的名称和功能。在实施过程中，儿童积极参与。与轮子(圆纸板)连接的轮轴(牙签)能使其感觉顺畅滚动，整个活动始终处于幼儿感兴趣和参与的氛围中，活动效果显著。你是我的引语。总有办法的。你只能一个人走。总有许多东西需要你独自携带。总是有孤独。你是我的引语。你是我的引语。你是我的引语。渣男的名言：我喜欢你就像喜欢大海一样，但是我不能跳进海里。但是我可以去上海。失去报价对我来说并不可怕。失去报价对我来说并不可怕。我引用这句话来看待事物和思考人。你是我的引语。有时候，我希望有一双能看穿我的聪明眼睛。能