中班美术花仙子教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对中班艺术花仙子教学计划的思考中班艺术花仙子教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，掌握折叠花仙子的方法，体会手工的乐趣，并了解手工现象。纸花在水中膨胀活动的活动。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。快来看花仙子的教学计划。活动目标：1.掌握折叠仙女的方法，体验手工制作的乐趣。2.在操作活动中了解水溶胀和纸花溶胀现象。3.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。4.培养幼儿的技能和艺术气质。5.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。活动准备：美术材料，剪刀，胶水，脸盆活动程序：1. Quote：有一位神秘的客人想来找我们！ （老师展示折叠的纸花仙子）神秘的客人在哪里？2.观察开花现象。1老师将折叠好的花仙子放入水中，并引导孩子观察开花现象。问：华中的神秘客人是谁？ （这是一个美丽的小女孩，我们给她起一个漂亮的名字叫“花仙子”）。为什么纸花在水中盛开？2小结。因为纸会吸收水，所以纸制成的花朵会吸收水，花瓣会因水而膨胀，并会张开。3.学会成为花仙子。1个组合美工 P23“花仙子”，自由谈论折叠仙子的步骤。2老师示范操作。剪下花仙子彩色图形，然后沿虚线折叠。请查看孩子是正线还是负线，然后根据折叠线将其折叠。剪下花朵，将小女孩的下半部分插在花朵中间的虚线中间，然后再次将其折叠到中间。引导幼儿将花仙子粘贴在花的中间，然后将花瓣折入。3儿童手术，老师参观观察指导。指导孩子用花瓣压花仙子，使花仙子可以完全隐藏在花瓣中。4.赞赏与评价。将准备好的花仙子放入水中，观察开花现象。 （提醒孩子将工作放在水中，一定要放平）活动反思：这是一个艺术活动。活动的目的是学习观看图片，掌握折叠仙女的方法以及体验手工制作的乐趣。了解操作过程中水溶胀和纸花溶胀的现象。活动结束后，一半的孩子发现了这种现象，并且也了解了这种现象。幸运的是，有一半的孩子一无所知。活动结束后，我发现我的评估存在问题。我可以使用自由评估，让孩子们互相评估，仔细观察，并敢于说出同伴的绘画在哪里。三星用星星表示，“我画得更好，或者伴侣画得更好”，两个星星说：“我可以画，或者伴侣可以画”，一个星星说，“我不好，或者你必须继续努力”。这将使孩子对绘画产生更大的兴趣。活动结束后还有另一个问题：我的语言不够完善。这个问题总是很困惑。当我冷静下来时，可以解决设计问题，目标也不清楚。我认为最重要的是，我的心没有目标，它将变成这样。实际上，我也看过著名老师的视频。他们的活动给了我最大的启发。整个活动就像与孩子们轻松的交谈。这很简单，清晰和清晰。同时，整个活动可以在对话过程中完成。目标，这是我没有做到的，我希望继续努力，不断丰富我的知识和精力。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，