中班社会蚂蚁搬豆教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于蚂蚁在中班社会中流动的思考中班蚂蚁动豆教学案例的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反映等内容，训练平衡能力，发展行动协调，准确区分红色。黄色和蓝色三种颜色，适合幼儿园老师上中班社交活动班，来看看蚂蚁动豆的教学案例。活动设计背景本课程基于喜欢移动，模仿和创意玩耍的幼儿的特征。活动目标1.训练平衡能力，发展行动协调能力。2，可以准确地区分红色，黄色和蓝色三种颜色。3.体验伴随游戏的乐趣。4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。5.通过活跃的孩子们学习游戏，并体验游戏的乐趣。教学重点，难度重点：激发幼儿想出各种玩枕头的方法难点：有条件的花园，可以为媒体老师完成本课程，然后创建一些道具。活动准备1，一些蚂蚁头饰，枕头（红色，黄色和蓝色）三种颜色。2，红，黄，蓝三色花篮。3.一个平衡木。4.录音机和磁带。活动程序1.带着音乐进入活动场地。老师扮演蚂蚁妈妈，并带领蚂蚁宝宝参加户外游戏，以激发幼儿的乐趣。2.寻找豌豆。豌豆隐藏在一个非常隐蔽的地方，小蚂蚁应该仔细寻找并培养孩子的细心观察能力。3.玩豌豆。孩子们讨论如何玩豌豆（用头顶，握住豌豆，扛豆子，腿和豌豆跳，孩子与豌豆合作）孩子们可以反复玩豆子。4.上木桥。小蚂蚁想用各种方法将豆运输到桥上，然后放入相应的篮子中。5.将豆子运回家。小蚂蚁把豆子运到了篮子里，并经历了集体的力量。活动扩展回到家后，进一步了解其他物品的颜色。活动反思：1.大多数孩子喜欢表达自己，可以采取行动来满足要求。还有一些胆小的孩子，不喜欢回答问题。教师此时应鼓励和指导他们，并给他们更多机会回答问题。2，把豆子放在相应的篮子颜色里，孩子们基本上没事，然后让孩子们说一下豆子在篮子里是什么颜色的颜色，个别孩子还是不能说清楚，即颜色还不够。在玩游戏之前，老师应该首先解释和区分这三种颜色，让孩子理解，然后玩游戏以达到游戏的目的。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双