中班语言教案：梳子（儿童诗）_第1页
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文档简介

中文教育计划：梳子(儿童诗)活动目标1.学习诗的内容，体验诗的自由想象和品味。2.学习用诗的语言说画的内容，并使用“XX是XX的梳子”的比喻。准备活动1、PPT课件-梳子儿童图书，儿童卡。活动程序第一，观察课件，学习诗梳子。1.儿童讨论：谁在地图上？你妈妈在做什么？婴儿在做什么？老师在情感上背诵了诗的第一段。3、照片显示-风吹树，船在海上航行。孩子们的讨论：风吹着树航行是什么？4.老师完成了这首诗梳子。问题：你在孩子的歌里怎么说？第二，根据诗的内容，帮助孩子感受诗的表达。1.帮助幼儿理解各种事物之间的联系，提高他们对诗学习的兴趣，为模仿活动奠定基础。(1)风和船真的是树和海的结合吗？(？2)为什么风()和船是雨点般的？(？3)他们怎样把树和海的头绑起来？(？老师解释说，风吹着小树，使树叶不停地摇动。我们可以说风是树的雨。船在海上航行，我们可以把船比作海梳子。老师和小朋友们看图片，朗诵诗。第三，引导孩子们学习模仿诗歌。1.观察绘画，帮助孩子们理解绘画和诗歌之间的内在关系。图片显示：鸟在蓝天飞翔，小鱼在水里游泳。这幅画能和梳子相比吗？他们在梳什么样的头发？指导孩子们用诗歌语言说画。老师指导：哪个孩子能模仿诗梳子，“XX是XX的梳子”，用完成的语言描述这幅美丽的图画。幼儿根据老师的形象和示范进行初步模仿活动。3.老师录了孩子们写的诗。4.集体朗诵诗歌。第四，儿童团体活动。1.游戏：将卡与背景图片匹配。老师展示了一些背景图像，并为每个符合背景图像的儿童组准备了很多卡片。2、老师示范孩子们用配对卡进行示范活动。每组选择一张背景图片作为模仿。选择一个孩子谈论他写的诗和老师的录音。4.教师摘要：鼓励孩子们大胆的演讲和积极的思维行为，提高他们对模仿活动的兴趣。儿童诗妈妈用梳子梳头我也用梳子梳了妈妈的头发。风是树的梳子，是树的头发。船是海的雨，是海的头。你总是有我的语录，只有你能走，总是需要独处，你需要独处，你是我的语录，你是我的语录。你是我的渔录。我喜欢大海。但我不能跳海。但我可以去上海。你不怕我的语录，是事物。你是我的渔录。有时我能理解我的一切，包括你在内，所有华丽、荒芜的你，我多么希望我能看到一对聪明的眼睛，你很有活力，我想让你度过我的余生，而不是你选择娱乐生活的那个人，而是我最本质
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