大班主题买东西教案反思_第1页
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文档简介

关于大型购物主题的思考大型主题购物主题的反映包括设计背景、活动目标、主要困难、活动准备、活动过程、教育反映等，引导孩子认识各种项目，用中文说，“我买了多少* *”*， ？学学想买什么？我想买* * * *。希望幼儿园老师参加大课的主题活动过程，看看购物课程计划。设计背景孩子们喜欢买喜欢的东西，他们喜欢在这里参观集市。上课时准备了物理对象，准备了教学工具，制造了浪费。设定分类，设计小型超市。水果区、蔬菜区、食品区、学校用品。它们都是孩子们特别喜欢的东西，在生活中也很常见。孩子们已经意识到了这些。活动目标1.指导孩子们认识各种东西，说中文。2.申请购买* * *， 多少钱？学学想买什么？想购买* * *知道使用礼貌的语言，知道要支付费用。4.积极用汉语表达意向，在现场用汉语表达喜悦。5.培养孩子的思维和说话能力。主要困难第一点：孩子们积极用汉语表达自己很重要。教师用不完整的句子指导孩子完成这篇文章。可以说很多次。弱小的孩子说的话不错。让孩子们在这种情况下喜欢参加活动2困难：购买的内容和想要的内容可以用句子说。通过老师的指导，孩子大胆地用句子形式表达了意思。教师很难灵活有序地控制和调整教育氛围。准备活动小型超市模型自制纸币，5美分，1美元真实单品：泡泡糖，巧克力，方便面，饼干，棒棒糖等。4.水果教区，蔬菜教区。5.小包6-8。6.分成6组，每个组6人活动程序1老师和两个孩子演示，其他孩子仔细听仔细看。2请选择一组儿童来展示每个人的表演。老师鼓励和指导孩子们用汉语表达自己。其他团队依次完成购买服务流程。老师为孩子们做辅助工作。称赞各组成绩好的孩子。3对于不爱说话或不爱说话的孩子，老师会组织另一场演出，耐心地张开孩子的小嘴，用实际的食物补偿他们。4活动结束时，孩子们能想到这个小超市里用什么水果吗？什么食物？有什么蔬菜？其他学校用品是什么？5、延期：把东西放在角落里，孩子们可以自由玩耍。教导反思我有太多的自我准备理论，对幼儿的学习方法有点呆板。上课时孩子们很热情，很活跃，但我控制不了。我引导他们仔细地听或说几句话。孩子们只关心他们吃的东西。3、我也在整个过程中不断观察幼儿的个人变化，但要及时调整心态，冷静地解决小问题或写下恐惧。4.鼓励孩子的时候，语调仍然缺乏理解和接受。5.我理解和理解幼儿的学习特点和个别发展，即他们在活动中没有及时调整。当时老师有几点
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