中班语言活动教案：小老鼠上灯台教案(附教学反思)

你总是有我的语录，只有你能走，总是需要独处，你需要独处，你是我的语录，你是我的语录。你是我的渔录。我喜欢大海。但我不能跳海。但我可以去上海。你不怕我的语录，是事物。你是我的渔录。有时我能理解我的一切，包括你在内，所有华丽、荒芜的你，我多么希望我能看到一对聪明的眼睛，你很有活力，我想让你度过我的余生，而不是你选择娱乐生活的那个人，而是我最本质的灵魂，就是我内心最真实的自己，她的话可以解决我所有的困惑，或者是我所做的事的针血，你是我的语言记录者中期语言活动培训计划：灯热培训案例的小鼠标(包括教育反射)中语言活动鼠辈在灯柱上教学的例子(包括教源反映)主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动扩展、教育反映等，初步学习有节奏感地背诵儿童歌曲，感受节奏的幼儿歌曲，幼儿可以使用多种形式的幼儿歌曲，体验有趣的演出，幼儿园老师参加中语言活动课，体验路灯教学。活动目标：1.刚开始，我学会了有节奏地背诵孩子们的歌，感受到了儿童歌曲的节奏。孩子可以用不同的形式表达孩子们的歌，体验演出的乐趣。如果喜欢欣赏孩子们的歌，就会果断地背出来。4、安静地听别人的演讲，积极思考文学活动的乐趣。鼓励孩子们敢于表达意见。准备事件：1.故事小老鼠上灯台2、鼠头装饰，小猫头装饰活动流程：一、故事(主要主题)1.老师：喂，谁在这里？你是小老鼠。“哦，房子太闷了，我们整天躲在漆黑沉闷的洞穴里，真不舒服！今天离大猫很远，走到洞外呼吸新鲜空气，转过去，突然小老鼠嗅了嗅(嗅鼻子)，小老鼠环顾四周，寻找桌子上有灯的东西。哇，那盏灯真甜。老鼠环顾四周，没有猫的样子。小老鼠偷偷爬上灯台吃了。老鼠肚子饱了，想回家，但老鼠肚子饱了，爬不起来。我该怎么办？突然小猫“喵喵”地回到家，小老鼠吓得“水军水洞”从灯台上滚了下来。2.以问题的形式加深了孩子们对歌曲内容的印象。请告诉孩子们这个故事里谁是老师刚才演的？老师给我看了老鼠和小猫的照片好的。你听到老鼠在做什么吗？引导孩子偷偷摸的小眼睛偷偷藏在灯座里。最后，小老鼠是怎么掉下来的？(？(引导孩子说：向下滚动)第二，完成动画，引导孩子熟记歌曲1.老师把动画和整首歌结合起来。2.正在指导孩子分阶段背诵歌曲，以应对已经学过的儿童歌曲。第三，以不同的形式表达孩子们的歌曲1.通过身体动作表达儿童歌曲；使用拍手、头部、肩膀、腹部、腿、the腿和其他身体动作来表达孩子的歌曲。2.指导孩子练习动作表演歌曲。老师说：“你认为歌里的老鼠不好玩吗？(很有趣)那我们穿上鼠首饰，鼠尾配偶吧？1)怎样刺激年幼的孩子玩小老鼠的感觉？(？(以小老鼠为基准，胸部两个食指的动作。)，以获取详细信息(2)小眼睛(双手放在眼睛前面)刺激孩子的动作。(2)鼓励孩子做灯座。3)鼓励年幼的孩子学会吃老鼠，偷油。(。(4)指导孩子做他想做的事。老师提醒孩子身体跪下时双手放在胸前，从上到下画轨道。)，以获取详细信息第四，游戏“猫来了”孩子们理解游戏规则，学习游戏，体验游戏“猫来了”的紧张气氛和快回家的乐趣。老师给我解释了游戏规则老师：现在让我解释一下游戏规则。听孩子们的话。请把两个孩子变成老鼠。老师将成为猫。老鼠出来找食物，但可以藏在任何地方。猫被发现后，猫喊道，跑去他家，所以猫没有抓住你。老师玩猫，孩子们拿鼠标，按照规则练习孩子们带着老鼠或“猫”一起演出。五、结论：来吧，让孩子们到外面去，让猫捉老鼠。附加儿童歌曲：灯台的小老鼠小老鼠，小眼睛。背后偷偷地咬了一口油。嘿，猫来了。咕嘟咕嘟滚下去。1.解决塑料袋污染的方法很多。孩子们不但知道该怎么办，还跟父母、叔叔、阿姨、祖父母一起在地球的帮助下一起行动！我唱过一首有助于保护和保存地球的歌！你知道这是什么歌吗？2.全体老师和学生唱儿童歌曲塑料袋真害人(歌曲部分有数鸭子的伴奏，整个第一首歌增加了动作。)，以获取详细信息塑料袋真的有害歌曲：塑料袋真的有害。埋在土里的草不会做草。摔倒在路上，一片飞来飞去掉进海里的话乌龟不是这样的掉进海里的不是乌龟。阅读：塑料袋很难消化。地球妈妈受不了。孩子们手拉手，爱地球是好帮手！扩展活动：在孩子们的共同努力下，我们的地球变成了全新的、美丽的！那我可以再请凡人来做客吗？老师给我们看了猪八灵重新进入华高山的照片(伴随猪和女儿的音乐)。嘿！这是猪的八环！展开想象的翅膀，想想看猪没有污染的，山和河中的花和水果山是什么感觉，还有会发生什么有趣的事情！教学反思：这门课教学效果很好，基本达到了基本目标。小孩子对我很感兴趣，和我合作得很好。孩子们对塑料袋的危险性有了基本的理解，已经确立了初步的环境意识。你总是有我的语录，只有你能走，总是需要独处，你需要独处，你是我的语录，你是我的语录。你是我的渔录。我喜欢大海。但我不能跳海。但我可以去上海。你不怕我的语录，是事物。你是我的渔录。有时我能理解我的一切，包括你在内，所有华丽、荒芜的你，我