大班主题小小气象员教案反思

关于小班气象学家课程计划的思考小班气象学家的课程计划反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。根据动物的特殊表现来推断天气，激发孩子们的好奇心和知识。欲望，愿意探索科学的奥秘，爱与萌的萌芽，爱学习的情感，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，快来看小气象学家的教学计划。事件设计背景天气与生活密切相关。我们根据天气预报预测天气，选择食物，衣物和住宿。事实上，大自然会在天气变化之前向我们提供天气变化的消息。动物在天气变化之前有特殊的表现，并有一定的规则，可以起到预测天气的作用。在活动期间，我引导孩子们在天气变化之前根据一些动物的特殊表现来学习判断天气变化。了解天气变化与动物表现之间的关系，通过观看多媒体课件探索科学的奥秘，激发孩子的兴趣和好奇心，热爱科学的热爱和热爱学习。活动目标1.根据动物的特殊表现推断预报天气。2，激发孩子的好奇心和好奇心，愿意探索科学的奥秘，萌发爱与学，爱学习情感。3.了解一些天气变化与动物习性变化之间的关系。4.探索和发现生活的多样性和特征。5.体验明显的季节特征。教学重点，难点1，重点:激发孩子们的好奇心，了解一些天气变化和动物习惯之间的关系和神秘感。2.困难：通过动物的个体表现，总结了降雨前天气变化的具体特征。利用新研究的知识来判断。活动准备多媒体课件天气卡（一人）活动程序首先，链接的开头：1.通过歌曲我爱我的小动物引起兴趣。2，天气好，所以很多小动物都出去玩。下雨时哪个小动物不怕下雨？什么小动物下雪时不怕冷？二，基本部分：1.与孩子们谈谈天气。 “你今天怎么看天气？明天怎么样？我们怎么知道明天的天气状况？ （引导孩子告诉天气预报）2，师：电视台的气象站是如何预测天气的，谁可以模仿它。鼓励幼儿模仿，教师给予肯定。让我们来看看电视上的叔叔和阿姨如何预测天气？4.向幼儿提问：（1）您刚才听到过什么样的天气状况？老师：今天，小动物给每个人带来了一个游戏。首先观察周围环境图片，然后贴上相应的天气标志，老师会及时给予孩子的操作确认。（2）孩子们也知道天气状况？ （孩子们说老师出示气象卡）（3）只是气象学家预测天气，他们如何知道天气变化？老师：气象学家根据气象仪器测量了气温和风速等气象条件。然而，农夫的叔叔没有气象仪器。他可能在明天或后天不知道天气预报的情况下知道天气。他是怎么知道的？谁告诉他？请与年幼的孩子讨论。我们来看看吧。教师和学生观看课件。（1）在树上玩蚂蚁。老师：小蚂蚁在做什么？为什么会这样？听听小蚂蚁说的话蚂蚁说了什么，它为什么要移动？（2）在天气变化之前，也有一些小动物有一些特殊表现。我们一起来看看吧。老师总结：刚才我们看了很多小动物的表现。我们知道下雨前气候会发生什么变化？ （空气中有很多水分，非常潮湿，空气很闷等）有些动物可以感受到这些变化，人们通过掌握这些规律，就可以预测天气的变化。6.农民的叔叔不仅可以通过观察小动物的表现来预测天气，还可以通过听动物的声音来判断天气的变化。我们一起听。玩青蛙 - 鸡 - 鸡，老师总结了天气变化前青蛙，蜜蜂和鸡的变化。7.学习情绪预测，体验成功的快乐，努力成为一名小型气象学家 - 倾听，思考和谈论情绪预测。帮助孩子理解他人的情绪。三，结束部分：老师问幼儿：我们的朋友，一起玩小动物来预测情绪。幼儿表演教师给予鼓励。教学反思在活动期间，孩子们愿意参与并积极发现。通过观看多媒体课件来扩展他们的视野，丰富儿童的知识和经验。在新课程理念的指导下，我根据幼儿的需求设计了问题，猜测，验证和交流，使孩子们能够根据动物的特殊表现推断天气预报，满足好