大班主题快乐的活动课教案反思_第1页
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文档简介

关于大班主题快乐活动课教学计划的思考大班主题快乐活动课的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导孩子继续讲故事的开头。故事，并用绘画方法来表达故事。最后，培养孩子的创造性思维，以及语言技能，适合幼儿园教师参加大班主题活动课，来看看快乐活动课的课程计划。事件设计背景自本学期开始，学校一直鼓励教师带领孩子走出教室，亲近大自然，参加各种户外活动，让孩子们在各种游戏中学习和锻炼。这堂课的大多数孩子喜欢交流，对绘画很感兴趣，所以这次活动是专门设计的。活动目标1.引导孩子根据故事的开头继续故事的结束，并使用绘画的方法来表达故事的结尾。2.培养孩子的创造性思维和语言技能。3，要求画布布局合理，色彩协调。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.主动参加活动，体验活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点，难点要点：引导孩子回忆活动课;让孩子们在回忆时用语言表达。困难：延续故事的结尾;引导孩子们画故事。活动准备1.儿童手绘工具。2.鼓励孩子们在户外时回想起活动场周围的风景。3.引导孩子们回忆起户外活动的场景。活动程序1.老师在开头讲述快乐的活动课的故事：那是一个阳光明媚的冬日早晨，太阳的岳父笑着挂在天空中，幼儿园操场上的那棵大树尖叫着，还有几只小鸟来了。突然，我听到一阵笑声，树下有一群可爱的孩子.2.激发孩子们回忆学校活动场周围的景色：周围有什么建筑物，那里有什么植物，天空里有什么，等等。3.引导孩子继续故事的结束并以绘画的形式呈现：（1）鼓励孩子们在故事的开头围绕故事的结尾续集;（2）让个别孩子讲述小组续集故事的结尾;（3）解释儿童在户外活动中的不同发展;（4）注意事项;（5）儿童画，教师导游指导。教学反思我认为整个活动非常成功。老师用绘画的形式来表达故事。它可以让孩子们记住故事并练习情境。同时，他们以活动中的绘画和锻炼的形式表达出来。幼儿进行大脑，动手和移动的能力。教师在整个活动中发挥主导作用，动员幼儿的积极参与，根据活动课的实际情况，
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