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文档简介

音乐巨人贝多芬,教学目标：,一、学习文章描写人物外貌的技法。二、体会伟人音乐家的人格魅力。,1770年12月26日出生于徳国的波恩一个贫民家中，父亲是位歌手，母亲靠帮人洗衣服添补家用。四岁就在父亲地狱式的训练下学习钢琴和小提琴；8岁开个人音乐会；12岁就担负起家庭的重担；22岁来到维也纳学习深造，师从海顿等伟大音乐家，青出于蓝而胜于蓝，很快超越了这些老师；26岁患耳疾、46岁失聪；一生坎坷，没有建立家庭。1827年3月26日（57岁）在极其痛苦中病逝于维也纳。,贝多芬简介,令人难以想象的是，他举世闻名的九大交响曲中的后七部，都是在完全失去听觉的病态中完成的。最为著名的交响乐有英雄、命运、田园、合唱等。1824年5月7日，贝多芬的第九交响曲在维也纳首次上演，这是贝多芬全部生涯中最辉煌的作品，仍然由他亲自担任指挥。演奏结束时，观众的掌声、欢呼声久久回荡在剧场上空。,.走进贝多芬,以小组为单位分角色，各小组以各自的角度探究、分析贝多芬的形像。要求：请每一种角色推荐两位同学向大家展示你们的“贝多芬”。第一组：女佣第二组：客人第三组：贝多芬第四组：同学自己（结合文章和自己掌握的资料）,走进贝多芬,女佣的角度客人的角度贝多芬自己同学自己,文中贝多芬的哪些语句深深地触动了你，你又是如何理解这些话的？说说这些语言描写展示人物怎样内心世界。1、勾画出贝多芬的语言。2、说说你的理解，以及语言描写展示人物怎样内心世界。,人物语言赏析内心世界里的贝多芬,1、请同学们听读课文6-9自然段，勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。,人物外貌赏析客人眼中的贝多芬,两肩,极宽,衣服,陈旧不整洁衣服后面拖着失效的助听器,手,大而有力,脸,愁苦和力量,头发,火一样蓬勃,眼睛,深邃凝重不可逼视,鼻子,长而笨重,嘴,紧闭,下颏,方形,能挑起整个生命的重荷及命运的担子,浪漫不拘小节，大师风范,弹奏出世界最美妙、最动听的音乐不朽之作,是一位刚毅、顽强、善良、执着的人，透出坚韧无比的生的意志。,外貌描写之写法指导,1、抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化。2、外貌描写后要加上提示性格特点的语言。3、进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表现人物性格。,实践：人物速写(选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家一起猜，你写的这个人是班上的哪位同学。要求：抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，切忌脸谱化。,请把你的感悟与收获以下面的句式告诉他贝多芬，我想对你说：“”,张海迪,海伦,拓展延伸,一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的
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