大班主题自己的舞台教案反思

关于大班主题主题的思考大班主题自己的舞台教学计划反思主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，结合经验，讨论和谈判，确定表演的内容和方法，并提高动手和大脑的能力。互助，积极参与和大胆竞争的热情适合幼儿园教师参加大班主题活动课程。来看看你自己的舞台教学计划。活动意向：在幼儿园的日常生活中，舞台表演是孩子们感兴趣的活动，孩子们非常渴望在舞台上表演。根据大班儿童经验的积累，开展了以儿童为主体，儿童自我编辑，自我导向和自我表现的综合系列活动我们的舞台。充分发挥荀子的创造力，参与解决问题的活动，主动性和实践能力，帮助幼儿充分享受独立活动的乐趣。活动目标：1.结合经验，讨论和谈判来确定表现的内容和方法。2，提高开始和大脑的能力。相互帮助，相互参与和大胆竞争的热情。3.快乐，感受自己的价值。4.探索和发现生活的多样性和特征。5.在活动期间展示孩子的可爱一面。活动准备：1.经验准备（1）看过娱乐表演的电视对类型，形式，主持人的话语和演员化妆风格有一个粗略的了解。（2）具有舞台表演经验。2，材料准备（1）累积的各种形式，清单等。（2）各种彩色纸，胶水，剪刀，羊毛等（3）儿童化妆品（口红，胭脂，白色粉末等）。（4）几件小礼物。活动程序：活动等级1：最初就计划类型达成一致。1.结合经验，谈论性能计划的类型，您想要执行的程序类型以及名称。在讨论过程中，尊重孩子的意愿并确认孩子的计划。不要干涉一些技术上强大的程序。应该鼓励儿童先尝试。选择一个项目时，要提醒孩子选择自己的经验，优势和兴趣。2.独立伴侣，确定节目名称和表演者。将随播广告的结果记录为表格。活动级别2：确定计划名称和合作伙伴。1.一张表明幼儿合作的表格。大家是否参与，每个项目的合作数量是否合理，引导孩子们共同讨论上述两个问题，共同解决问题。2.在讨论过程中，引导孩子做出调整，通过删除或增加人员来解决一些孩子没有程序的问题。此外，还可以指导儿童扩大和重新提出新方案，以确保所有儿童的孩子都有表演。引导孩子们找到场地，组织自己，并排练节目。活动等级3：讨论程序连接词。引导孩子们谈论他们在电视上学到的某个连词，然后讨论灯光并总结串联词的特征。1领导计划名称和成员。2可以是对程序的内容或内容的简要介绍。提出儿童节目清单，指导儿童讨论节目清单上的节目，为每个节目绘制连接词，并将连接的词语发送给孩子们的手进行家庭练习，为活动主持人做准备。活动级别4：活动主持人。让孩子们谈谈他们看到的节目主持人如何报道节目，并根据孩子们的故事总结主持人的要求：眼睛慷慨，语言铿锵，表达清晰，表达自然。参加选举的孩子将主持一个项目（即某个项目），其他孩子将成为评委，并仔细观察和评估。邀请所有幼童投票，并通过投票选出最多两票作为主持人。活动等级5：修改程序。根据课程类型向幼儿展示排练课程。根据同伴展示的程序，进行评论，修改和改进同伴的言行。活动等级六：制作服装，道具等首先讨论你自己的程序，你自己的程序需要什么样的道具和什么样的服装。在小组讨论的基础上，全班儿童一起讨论每个节目所需的道具或服装类型。3，展示各种彩色纸，剪刀，胶水等，让孩子用这些材料在衣服上制作自己的道具或饰物。活动延期：开始父母参与道具和服装的准备。活动等级七：化妆，排练。1.分组讨论如何化妆，如何修复头发，以及头部，手部和脚部需要什么装饰品。2.选择认为化妆最美的最小的孩子。 （即化妆既不强也不轻），均匀化妆的阴影程度。3，根据节目清单重新化妆，穿衣和排练。活动八级：文化表演。1.老师的讲话孩子们自己编排，排练自己，表演自己，并精心准备了一个文化节目。让我们在舞台上唱歌跳舞，玩得开心。2.按程序的顺序执行。带上孩子的节目。3.演出结束时，每个人都有一个小礼物作为奖励。4，播放视频，让孩子在舞台上观看自己的表演，充分享受活动的乐趣。活动反映：该活动的特点是将“以教师为基础”改为“以儿童为本”，改变“个人参与”和“整体参与”，并将“被动接受”改为“积极尝试