中班艺术教案：瞧这一家子-农作物

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班美术课计划：瞧这个家庭-农作物1，可以根据农作物的形状特点大胆想象，独立选择天然材料进行动物造型设计。2.尝试在假想创建过程中固定方法，并相互配合以完成动物一家子的作品集。活动准备1.农作物（山楂，芋头，南瓜，萝卜，茄子等）2.一些天然辅助材料（松子，橡子，小辣椒，大豆，狗尾草，稻穗等）3，工具架：放置有橡皮泥，牙签，大头针，剪刀，双面胶带，透明塑料等。活动程序I.01003010虚构1.采取儿童餐桌观察：这些是什么？看看它们是大还是小。像一家人一样亲密接吻。我们班上的动物都是一一如此，很孤独。今天，我们将使用这些农作物来养动物，好吗？2.动物协会：看看这些山楂，ho头，南瓜，它们喜欢什么样的动物？为什么？3，拿起一盒南瓜：猜猜，其中有谁是父亲，谁是母亲，为什么？那么，我们如何打扮它们并使它们更像？（动物的错觉是根据农作物的形状制成的，为合理形状打下了基础。）二，天然材料装修思路1.老师方面有很多天然材料。您需要什么样的材料才能打扮动物？2，拿出几个篮子让孩子们知道：是什么感觉，作为动物可以做什么？引导孩子说出它的特征，例如红辣椒，弯曲的，似嘴的；橡子圆，壳毛，像眼睛。3.我们如何将其固定在南瓜和山楂上？结合孩子的建议，介绍准备的材料和一些组合方法。三，了解操作要求1.在最喜欢的作物表周围找到两个或三个好朋友，然后将它们分组在一起动物家庭首先看哪个可以是父亲，可以是母亲和婴儿，然后在动物的一家子中讨论哪个孩子在扮演这个角色。考虑一下您需要打扮什么材料，然后将其放在架子上。2，考虑一下，尽量使天然材料固定在农作物上而不会掉落。四，创意造型年幼的孩子选择天然的辅助材料来塑造农作物，创造创造力并设法解决问题。（观察孩子探索和固定的过程，鼓励孩子多做一些事情，尽力解决困难，帮助孩子丰富造型形象，例如如何做得像妈妈一样，这就是老鼠的胡须，等等。）商业交易1.提醒孩子们将动物一家子平稳地放在托盘中，取出动物一家子的形状，然后坐在孩子的外圆外面。2.带着孩子围着控制台，让我们猜一猜老鼠先生的家人是哪种动物？孩子们做什么，过来告诉我们。3，老师会提示特别好的想法和方法，例如，您的想法真的很特别，用狗尾辫做小狗的尾巴；你用橡皮泥固定了，有办法！我看到贾佳和魏薇互相帮助，试图用别针将胡椒粉固定在南瓜上，依此类推。4.事件结束了：现在，我们班上的动物并不孤单。他们都有自己的家人。我们将很快将这些“动物家族”放回课堂。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必