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文档简介
,整理教育目标,1篇文章的语境,把握文章的内容。2学习如何使用肖像来描述角色。3.贝多芬学习与命运抗争的顽强精神,培养学生坚强乐观的人生态度。讲座亮点:了解贝多芬的精神世界,学习贝多芬与命运抗争的顽强精神,培养学生坚强乐观的人生态度。教学难点:引导学生使用人物个性特征和表现精神世界的肖像描写的写作方法。欣赏名曲,命运交响曲,我要牢牢抓住命运的脖子,那绝对不能让我屈服。贝多芬,贝多芬,德国作曲家,钢琴家,欧洲的“音乐”。像英雄 命运 田园这样的交响曲最有名,小提琴、钢琴协奏曲也是惊人的。一辈子受耳病困扰。贵病从28岁到50岁都是聋子,很多高峰剧都是这个时期的作品。人生的波折:童年悲惨,成年病,晚年失足!没有爱人,没有健康,没有知音,没有家人,没有理解,没有财产!世界没有给他带来快乐,但他为世界创造了快乐。热爱自然,一生追求自由、平等、博爱!读完整的地壳,1,准字音:字:沉重的岩石吵闹阈值犹豫下巴2字:(1)深:深,(2)犹豫:犹豫(3)引起人们的注意(4)混乱:没有线索,混乱,研究,1和正文内容一起看了什么样的贝多芬?独立和骄傲,沉郁和坚强,认真和善良,热爱自然,追求自由,献身于音乐。里面的贝多芬,(1)“你们胆敢从兽窝里捉老狮子的毛”是什么意思呢?贝多芬是对古狮子的比喻,震惊了贝多芬,他感到可怕得难以接近。第2段认为“一个人去田野,一棵树也比一个人好”的树可以与大自然沟通,听到自然的声音。他呢?(3)第22段贝多芬“第座倒下的火山在熔岩里燃烧着头部,拼命挣扎”为题的是困难火山余贝多芬“熔岩的创造格”,他不顾谣言,坚持创作的热情,决心与事业的爱和命运作斗争。(4)“要听我心里的音乐!你不知道我心里的感受!一个乐队只能演奏我想在一分钟内写的音乐!“音乐是贝多芬生命的象征。是贝多芬的全部。贝多芬心中成为永恒!延伸,贝多芬坚强的意志,和敢于挑战命运的人一样,“超越苦难,华丽的铸造”有很多,请再举一两个例子。1即使翅膀断了,也要飞。-让海迪2传奇的物理天才,魅力人生的强者。-霍金3海伦凯勒,板书设计,音乐巨人贝多芬是佣人客人贝多芬(生活情况)
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