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文档简介
，整理教育目标，1篇文章的语境，把握文章的内容。2学习如何使用肖像来描述角色。3.贝多芬学习与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。讲座亮点：了解贝多芬的精神世界，学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。教学难点：引导学生使用人物个性特征和表现精神世界的肖像描写的写作方法。欣赏名曲，命运交响曲，我要牢牢抓住命运的脖子，那绝对不能让我屈服。贝多芬，贝多芬，德国作曲家，钢琴家，欧洲的“音乐”。像英雄 命运 田园这样的交响曲最有名，小提琴、钢琴协奏曲也是惊人的。一辈子受耳病困扰。贵病从28岁到50岁都是聋子，很多高峰剧都是这个时期的作品。人生的波折：童年悲惨，成年病，晚年失足！没有爱人，没有健康，没有知音，没有家人，没有理解，没有财产！世界没有给他带来快乐，但他为世界创造了快乐。热爱自然，一生追求自由、平等、博爱！读完整的地壳，1，准字音：字：沉重的岩石吵闹阈值犹豫下巴2字：(1)深：深，(2)犹豫：犹豫(3)引起人们的注意(4)混乱：没有线索，混乱，研究，1和正文内容一起看了什么样的贝多芬？独立和骄傲，沉郁和坚强，认真和善良，热爱自然，追求自由，献身于音乐。里面的贝多芬，(1)“你们胆敢从兽窝里捉老狮子的毛”是什么意思呢？贝多芬是对古狮子的比喻，震惊了贝多芬，他感到可怕得难以接近。第2段认为“一个人去田野，一棵树也比一个人好”的树可以与大自然沟通，听到自然的声音。他呢？(3)第22段贝多芬“第座倒下的火山在熔岩里燃烧着头部，拼命挣扎”为题的是困难火山余贝多芬“熔岩的创造格”，他不顾谣言，坚持创作的热情，决心与事业的爱和命运作斗争。(4)“要听我心里的音乐！你不知道我心里的感受！一个乐队只能演奏我想在一分钟内写的音乐！“音乐是贝多芬生命的象征。是贝多芬的全部。贝多芬心中成为永恒！延伸，贝多芬坚强的意志，和敢于挑战命运的人一样，“超越苦难，华丽的铸造”有很多，请再举一两个例子。1即使翅膀断了，也要飞。-让海迪2传奇的物理天才，魅力人生的强者。-霍金3海伦凯勒，板书设计，音乐巨人贝多芬是佣人客人贝多芬(生活情况)
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