大班主题活动教案：奇妙的声音教案(附教学反思)

大班主题活动课程计划：精彩的教学计划（带教学反思）大课堂主题活动的精彩声音教学计划（与教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子们能够理解声音如何生成。不同材料的物体可以发出不同的声音，培养孩子的听力，激发孩子们探索周围世界的兴趣，适合幼儿园教师参加大班主题活动课，来看看精彩的声音教学计划。设计方案：声音的声音和声音的声音，声音是在耳朵里，自然界，声音是无所不在的，一切。对于大班级的孩子来说，声音很熟悉，但声音的产生方式并不熟悉。另一方面，随着幼儿的成长越来越大，有些孩子甚至大声尖叫。为了培养孩子的大胆探索，积极尝试学习态度和思维灵活性和动手能力，学会区分什么样的声音是好的，什么样的声音是噪音，培养良好的口语习惯，我设计了这个试探性的，操作性和探索性科学学习活动。活动目标：1.让孩子们知道声音是如何产生的。不同材质的物体可以发出不同的声音。2.培养儿童的听力能力，激发儿童探索周围世界的兴趣。3.培养孩子良好的口语习惯，提高他们的语言表达能力。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.培养孩子敏锐的观察能力。活动要点：活动重点：让孩子们知道声音是如何产生的。活动困难：不同材质的物体可以发出不同的声音。活动准备：1.每个乐器手鼓，三角铁，木鱼，军鼓，圆形舞板等，一个钢琴，一个鼓。各种瓶盒，植物种子，宝石，橡皮筋。自制的乐器。2.带有声音和噪音的录音带，一个用于“自然声音”的录音带和一个录音机。3.歌曲我们的祖国是花园。4.让父母引导孩子听听生活中的各种声音，如铃铛，电铃，喇叭等。活动程序：首先，寻找声音1.通过游戏激发对声音的兴趣。孩子们，今天老师邀请了很多小演员来展示孩子们。随着班主任的报告：现在节目开始，第一首是歌闪烁的小星星。这个小演员在屏幕后面唱得很害羞，我们猜猜他是谁？ （老师在屏幕后面播放乐器。）问题：谁在为我们唱歌？ （孩子回答乐器唱歌）你怎么知道的？ （我听到的声音.）让我们看看小乐器是如何演唱的。2.让孩子知道当物体碰撞时，它会发出声音。显示仪器，孩子自由地与实验沟通，仪器怎么声音？孩子们被分组以执行乐器操作，并且他们手中的乐器被称为。手术后，请让孩子回答：您的仪器叫什么，听起来怎么样？ （例如，我的乐器称为三角形，通过点击它是一种声音）。3.通过操作活动感知不同材料的物体发出的声音是不同的。相邻的儿童群体交换工具。孩子再一次感觉到乐器的声音和声音与现在的声音相同？教师摘要:不同材料的物体在碰撞后会有不同的声音。4，使用实验游戏，叫孩子明白，声音必须在各种物体碰撞后产生。老师的报告:下一个表演是花生，它是在鼓上表演舞蹈。 “老师把花生放在鼓上，花生没有动。老师：主人怎么不跳花生？你知道为什么吗？跟班主任：哦，我忘了，花生说要用这个鼓来陪。 “老师用鼓槌敲打鼓锤，花生跳了起来。问题:为什么花生在跳舞之前会和鼓一起跳舞？你知道为什么吗？ （引导孩子感知鼓槌必须与鼓面碰撞，鼓锤振动并发出鼓声）。玩游戏，我怎么能叫我的乐器闭嘴。首先，让仪器发出声音，然后立即停止振动，看看有什么变化？ （引导孩子发现物体没有声音且没有声音，进一步理解声音是由振动产生的）。第二，发出声音幼儿试图让所有物体都发出声音。问题:除了乐器之外还有什么声音？幼儿在自己和活动室里找到自己的声音，告诉他们用什么方法使声音发声。（1）让孩子们找出我们的身体发出声音的地方？你怎么称它为声音？幼儿可以自由地寻找体内的声音。叫孩子说完整的话。例如：我的小手会发出声音，双手都会发出声音。（2）让孩子们在活动室找到发声的物体。 （儿童可以自由地找到可以发出声音的物体，然后将其称为声音。）让一个孩子说出声音的对象是什么，如何称之为声音。例如，桌子会发出声音，我会用手拍摄，手和桌子会碰撞发出声音。2.业务活动。使用瓶子和盒子。制作乐器，如石头，种子，橡皮筋等。教师赠送自制乐器，并要求孩子讲述它的声音和教师的作用。幼儿使用废料相互讨论并制作乐器。问题：你的乐器是什么制成的，听起来如何？让一位有代表性的孩子回答并进行一种名为自制乐器的乐器演示来发出声音。第三，区分声音1.分别播放两首音乐录音。听孩子的时候，你有什么不同的感受吗？老师问题:第一段是什么？孩子回答：鸟的声音。第二段是什么？幼儿：风和雷的声音。问题：这两种声音有什么区别？幼儿：鸟儿的声音很好，风和雷声都不好。老师：当你听到不好的声音时，你感觉如何？孩子们：我害怕听到风和雷声。2.听录音“自然之声”并找出好听的声音。3，孩子们说日常生活中有这些声音。什么样的声音好，什么样的声音不好。教幼儿知道如何听的声音是音乐，噪音也不好。4.老师总结：自然界中的一切都会通过振动和碰撞发出很多声音。有好的声音，糟糕的声音，糟糕的声音和有害的健康。所以我们在游戏活动中轻轻一点。说起来，发出吵闹和养成良好的说话习惯是不可避免的。第四，活动结束教师和幼儿用自制乐器为歌曲我们的祖国是花园演奏伴奏。五，活动延期1.将儿童实验操作的材料放入区域活动中，继续探索，让他们发出不同的声音，想象谁发出声音。2，提供动画，听什么声音，鼓励孩子用身体接触物体，物体和物体接触各种声音，模仿动物在漫画中行走的声音。教学反思：在活动中，教师可以根据孩子的年龄特征和孩子的兴趣设计一个暂定的，可操作的和探索性的