大班户外游戏《攻城游戏》教案反思

大班户外游戏攻城游戏教学案例反思大班户外游戏攻城游戏教学反映反映活动目标，活动准备，活动数量，游戏玩法，游戏记录，游戏反射等内容，培养运动灵活性，提高跑步能力，培养孩子的合作意识，适合幼儿园教师。在大班游戏活动课上，看一下攻城游戏课程计划。活动目标：1.培养行动敏捷性，提高跑步能力。2.培养孩子的合作意识。3.培养孩子的合作意识，学会团结，谦虚。4.提高行动的协调性和敏感性。5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：自制小金鱼，沙袋，天鹅绒玩具，小花篮，球场上的大圆圈参加人数：20-35人游戏玩法：1.将孩子分成两组，一组站在圆圈上，后卫中心组成后卫;站在圈外（约10-20米）的一组是围攻。防守者比围攻者少。2，把准备好的宝贝放在城堡里（小金鱼，沙袋，法兰绒玩具是城堡里的宝物）。老师或小孩要求输入密码（比赛开始），围攻小孩有机会抓住宝贝，防守小孩必须抓住大门，（大门中的小孩只能在圈内），不要攻击城市蹒跚学步的孩子带走了孩子，直到围困孩子抱了孩子，游戏继续进行。游戏记录：游戏玩法：在我组织孩子们之后，让他们坐下准备好的圈子，并给他们详细介绍游戏玩法和规则。孩子们非常兴奋，他们渴望尝试。在我把孩子分成小组之后，“战斗”迅速打开，我的“开始”声音刚刚下降。围困的小孩脱下小马的缰绳，冲向城堡;他们还伸出双臂，保住自己的位置。因为孩子们的野心非常强大，保卫城市的孩子们只是抱着袭击城市的孩子，他们不放手;他们无法抓住它。他的嘴里仍然大喊：匆匆！杀死它！ .抓住他，不要让他跑.，离开位置，仍然没有放手，喊叫不能回电话。此外，由于防守者的数量略少，他们都与围攻一对一地进行，因此，剩下的围攻很容易将宝宝带走。 “战场”似乎陷入混乱，我太急于站起来了。把孩子们带回来很难，场地已经很乱了。孩子们气喘吁吁地回到我身边，我有点喘不过气来。游戏反射：我觉得孩子们非常详细，规则很清楚，但我们怎么能真正摆脱游戏呢？我认为孩子很年轻，他们的注意力很容易转移和分散注意力，需要进一步培养任务意识。同时，儿童年龄特征的个体差异也起着一定的作用。简而言之，在实践中可以发现问题并且可以解决问题。游戏继续，我进一步强调游戏规则。情况要好得多。根据游戏规则，孩子们有条不紊地玩耍：保卫城市的孩子们抓住围困儿童，攻击城市的孩子可以回去继续攻击城市。我正在享受“战斗城市”的战斗，康康的孩子们急忙跑去：老师，航空航天带回了宝宝！ “我看到了，没关系。最初，航空航天公司是一个守卫这座城市的小孩。他没有保卫这座城市。他甚至把那个围攻孩子抓住的“宝贝”带回了城堡，并听取了康康的孩子们的意见。这个城市还有几个孩子要回去“生孩子”。这可能会再次搞砸，围攻和防御城市都抢劫了“宝贝”，战场上一团糟。我迅速采取措施：提起花篮并停下手势，“战争”慢慢消退。我对这个游戏很满意，而且我有点自责。好消息是孩子们的想法是无法估量的。他们可以利用他们的大脑找到让宝宝回来的方法（虽然它不是很明亮和公平）。自责是因为他没有仔细考虑，并没有向孩子们解释如果放下白色“婴儿”就不能收回。上述纠纷已经出现。因此，在游戏中出现问题，教师应及时解决纠正，不能扼杀孩子的积极性和主动性。游戏中的一些规则是由教师和孩子达成的，并且通过孩子的练习形成规则。通过这种方式，孩子们将轻松自觉地跟随游戏。这是户外游戏的时候了。当孩子们看到我拿起小花篮时，他们非常兴奋：老师，我们仍然愿意玩围攻！ “老师，让我帮你！ “老师，我可以成为围攻吗？ “老师，我今天要抓十件宝物！ .我很高兴看到孩子们的脸上充满了兴奋。尽快将孩子分成小组，让他们轮流围攻和守卫。这一次，“战场”混乱有