大班社会活动教案：有啥不一样教案(附教学反思)_第1页
大班社会活动教案：有啥不一样教案(附教学反思)_第2页
大班社会活动教案：有啥不一样教案(附教学反思)_第3页
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文档简介

大班社会活动课程计划：不同的教学计划(反思性教学)大型社会活动(反思性教学)有不同的教学计划，主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。首先，我了解了小学的环境设施和小学生的学习和生活，感受了小学的交流和比较。幼儿园的差异适合幼儿园教师参加大型社会活动课程。让我们看看是否有不同的教学计划。活动目标：1.对小学环境设施和小学生学习生活的初步了解。2.感受小学和幼儿园在交流和比较方面的不同。3.鼓励孩子成为小学生。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.愿意大胆尝试并与你的同龄人分享你的感受。活动准备：幼儿参观小学，小学生活的反应和照片。活动程序：首先，引导孩子回忆已有的经历，谈论小学的样子。孩子们交换了意见，讨论了小学建筑和幼儿园建筑的不同之处。上次我们参观小学时，谁说小学和幼儿园不同？我想说的是，小学和幼儿园的教室有一些不同。教室里的主厕所？我们的幼儿园老师有办公室吗？3.引导孩子谈论小学班级和幼儿园班级的区别。其次，看图片，回忆小学环境和幼儿园环境的区别。1.讨论交流，小学班级和幼儿园班级的区别是什么。小学桌椅和我们幼儿园的桌椅是一样的吗？“每个小学都有两块黑板。他们在干什么？”2.观看小学一年级的课程，了解小学课程。小学课程和我们的一样吗？什么课程？“恰当地回答孩子的问题。3.小学期间向老师和学生学习礼貌用语。第三，回答孩子们的问题，谈论他们的愿望。1、每个人的问题。小学毕业后我们应该做什么？你为什么想在上课前举手？“什么是作业？你什么时候做作业？”“你不明白还有什么？”2、幼儿的愿望。在小学，你最大的愿望是什么？选择有利于孩子整体素质的内容，如“毕业”、“小学”、“什么样的学校”、“小学生活”等。让孩子们觉得他们已经长大了，越来越有能力，需要学习更多的知识和技能；要理解小学和幼儿园的区别，小学生应该管理自己，照顾自己，约束自己，努力学习等。从而为孩子适应小学生活打下良好的基础。活动反映：这项活动从儿童兴趣和他们自身发展需求的热点问题开始。儿童参观小学，他们的好奇心和上小学的愿望都反映了他们的年龄特点和情感发展。我组织我的孩子们参观小学，观看小学的环境、游乐园、音乐室和其他场景，消除了孩子们对小学的陌生感。通过对小学生活的了解、学习和交流，“我想上小学”的兴奋感逐渐显现出来。通过这次活动，我们给了我们很多启发。儿童的兴趣和需求是教学活动的生长点。作为老师，我们必须满足孩子们的兴趣和需求。教学活动是孩子们积累经验和学习知识的过程。教师是活动的领导者。他们积极响应儿童的愿望，将他们的目标与他们的需要结合起来，并采取各种有效措施来丰富儿童。让活动有
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