大班科学不能没有水教案反思

没有水教育，大班科学就无法体现大班科学不能没有水教育。反思主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思和其他内容。结合故事，对话，实验，音乐表演和其他形式，以激发儿童积极参与大脑学习的兴趣和表现。要求知识，让孩子们知道水与人类，水和自然是分不开的。幼儿园教师适合上大班。来看看是否没有水教育计划。设计方案：在当今社会，人们越来越关注水资源问题。每个人都缺乏水和水污染的现象一直备受关注。在这种情况下，了解水与人类，水与自然之间的关系对孩子们来说极为重要。根据儿童认知和感知的年龄特点，结合幼儿的实际生活。这项活动指导儿童通过故事，对话，实验和音乐表演等不同形式积极参与和思考。从不同方面，他们可以充分了解水与人之间的密切关系。从小培养幼儿，培养水资源和水资源保护的环保意识。活动目标：1.结合故事，对话，实验和音乐表演等不同形式，激发孩子积极参与大脑学习和表达好奇心的兴趣。2.让孩子们知道水与人类，水和自然是不可分割的。3.儿童开始了解水污染和缺乏水资源的现状，培养幼儿发展保护水资源免受童年影响的环境意识。4.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发现，探索和交流产生兴趣。5.让幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：1，三个和尚的故事录音带2，实验用品：盐，糖，奶粉，洗衣粉，药品，玻璃容器53，防水小型文胸，蓝色笔和儿童数量相等活动程序：首先，听故事三个和尚都是水。教师通过让孩子听故事和提问来提高他们对参与思考的兴趣。1.老师讲故事三个和尚，孩子听故事2.听完故事后，老师会根据故事内容提出问题：（1）这三位僧人每天使用什么？他们用水怎么办？（2）他们取水的地方在哪里？（3）他们对最后三个水域做了什么？他们可以离开水吗？老师问了一个话题：我们可以没有水吗？为什么？（1）自由讨论和交换幼儿。（2）让孩子用完整的语言谈论自己的想法。其次，孩子，我们不能没有水，让我们来看看水如何帮助我们。 （请让孩子们在课件中观看水的各种图片）1.结合图片让孩子们明白他们到处都需要水。（1）图片1.看到各种工作的孩子直接需要用水来完成。 （消防队员，环卫工人浇花，船只开着）（2）图2：幼儿可以看到农民用水浇灌土地和发电站，为数千户家庭供电。这种“水”对我们的生活来说真的太过分了。你知道吗？即使是我们生活中的小事也需要水。我们一起试试吧！（1）儿童分为5组。五组餐桌上都装满了盐，糖，奶粉，洗衣粉和药品。在开始实验时，孩子们将物品放在玻璃容器中搅拌，让孩子观察他们的变化。并做一个总结。（2）老师解释说该物品溶解在水中。3，展示图片：幼儿可以看到河水变黑了。老师提问：你知道为什么会这样吗？我们来听一首歌。孩子们听河流在唱什么？三，老师唱歌小河之歌前两段小河小河真的很开心清河正在唱歌，小河小河真的开心小鱼虾了。小河真的很难过，黑河在哭泣，小河鱼真的很难过，小鱼和虾生病了。小河真的很开心，清河正在唱歌，而小河小河真的很开心的鱼虾正在来。1.幼儿在欣赏歌曲的同时创作歌曲。2，老师问：为什么小鱼虾生病了？你有办法帮助他们吗？ （孩子们了解污染）3，取出“防水小标准”胸部，发给每个孩子，老师有一个好办法：请给小鱼虾画一条干净的小溪（让孩子在胸卡的背面画河） ）孩子带好“水保护小步伐”胸部老师的老师歌小河之歌第三段，孩子做免费表演活动。活动延伸：让孩子们总结一下我们应该做些什么来成为“水保护小模型”。让我们继续前进。促进对周围人的水资源保护是“每个人都有责任”。活动反映：该活动非常灵活，是这一主题的全面扩展。孩子们对水科学的科学实验有