大班科学奇妙的杯子草教案反思

大班科学精彩杯草教学计划反思台中科学的精彩杯草教学案例反思主要包括活动目标，重点活动和难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，了解杯子的共同特征，了解不同材料的主要特点和应用杯子，刺激孩子。观察，发现，探索和创造的欲望和兴趣适合幼儿园教师参加大型科学活动课程。快来看看精彩的杯子课程计划。活动目标1.了解杯子的共同特征，了解不同材质杯子的主要特征和应用。2.激发儿童对观察，发现，探索和创造的渴望和兴趣。3.培养孩子的发散思维能力和实践活动。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动要点：活动重点：了解杯子的共同特点，不同材质杯子的特点和应用。活动的困难：培养观察，发现和探索的欲望和能力。活动准备1.活动室内的各种杯子与少量瓶子混合在一起。2，相同尺寸的塑料杯，纸杯，搪瓷杯，不锈钢杯，瓷杯，玻璃杯。3.较浅的颜色水和热水。活动程序1.让孩子对杯子和瓶子进行分类。通过观察和比较，找出杯子和瓶子之间的区别:(杯口较大，没有盖子，一般用于盛放液体;瓶口小于瓶体，有一个覆盖密封，固体，液体，气体可以加载）。2.让孩子自由选择杯子，向同伴介绍“我喜欢杯子”，并讨论杯子的共同特征和用途。3，请孩子们玩各种杯子，比较杯子之间的差异，并要求孩子根据不同的材料进行分类。4，操作比较不同材料杯的特性。（1）让孩子捏捏并按下一杯各种材料并谈谈发现了什么？引导孩子反复感知:(塑料杯，纸杯都很柔软;眼镜，不锈钢杯，瓷杯很硬）。（2）让孩子们看看各种材料的杯子，并谈谈他们发现了什么？引导孩子们感知:(陶瓷杯，玻璃杯;纸杯，塑料杯灯;搪瓷杯，不锈钢杯更轻）。（3）让孩子们看看落入彩色水中的各种材料的杯子，并谈谈他们发现了什么？引导孩子观察:(玻璃非常透明;塑料杯更透明;纸杯，搪瓷杯，不锈钢杯是不透明的）。（4）要求孩子触摸并尝试倒入各种热水材料的杯子，感觉如何？引导孩子察觉:(瓷杯热，瓷杯传热最快;玻璃杯，不锈钢杯，纸杯，塑料杯热，它们传热更快）。（5）让幼儿思考并说：哪种材料容易破碎？让孩子们知道玻璃杯和瓷杯很容易折断;搪瓷杯容易破坏外瓷，铁体易生锈，劣质，不如不锈钢杯;纸杯和塑料杯不易折断，但纸杯不如塑料杯耐用。5.让孩子说出他见过的杯子数量。6，请幼儿协会，实验，比较几个特殊杯子的区别。（1）一次性纸杯和塑料杯：纸杯易腐烂，无污染;塑料杯不易腐烂，容易造成白色污染。（2）烧杯和普通玻璃：烧杯可以加热，不易破碎;玻璃很容易被加热破坏。7.让孩子讨论在以下情况下应选择哪种杯子：（1）出国旅游。 （带有手柄的坚固和轻便的杯子，不容易折断）（2）向患者发送热牛奶。 （附有盖子的杯子）（3）为客人准备的茶。 （带盖的杯子被盖住）8.让孩子观察杯子的外部特征，并讨论杯子上的“小秘密”：（1）高脚杯上的细长腿。 （美观又方便）（2）杯子的“凹”部分。 （容易握住）（3）杯子上的平行线。 （保持单）（4）杯子上的杯柄。 （方便，不热）（5）杯柄。 （方便省力）（6）折叠伸缩杯。 （更小的空间）（7）杯子的盖子。 （卫生，保温）（8）烧杯上的“尖嘴小口”。 （对象很方便，不会溢出）（9）杯盖。 （绝缘，防滑，美观）9.展示实物，向儿童介绍几种新产品，拓宽幼儿视野，培养儿童对技术和发明的认识。（1）山东武贝贝瓷杯：贝贝瓷杯是以贝壳硬壳为原料制成的杯子。贝贝瓷杯精致，轻盈，美观，以“废弃物”为原料，有利于环保。（2）中国广州佳洁士塑胶刷杯：具有广告功能。（3）向孩子们介绍诺亚杯的发明者，“着名的年轻发明家陆恩光教授”。活动延期1.绘画并讲述活动我想发明杯子。2，纸杯或塑料杯生产活动土电话飞碟。活动反映各种杯子都是儿童非常熟悉和经常使用的日常必需品。因此，我注重收集和利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实践经验，动员孩子的多感官参与，鼓励孩子观察，操作，发现和比较，讨论和探究充分展示了动态的活动过程。以儿童为中心，以教师为主导的发现学习。让孩子们有浓厚的兴趣，深入探索欲望，对杯子的种类，材料，用