大班科学活动教案：望远镜教案(附教学反思)_第1页
大班科学活动教案：望远镜教案(附教学反思)_第2页
大班科学活动教案：望远镜教案(附教学反思)_第3页
大班科学活动教案：望远镜教案(附教学反思)_第4页
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文档简介

大班科学活动教学计划：望远镜教学计划（反思教学）大型科学活动望远镜教学计划（反思教学）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等。可以理解望远镜的基本结构，可以理解凸透镜和凹透镜的图像变化，并且可以感知凸透镜和凹透镜之间的差异。了解凸透镜和凹透镜的应用，适合幼儿园教师参加大班科学活动课。来看看望远镜的教学计划。活动意向：使幼儿能够更深入地了解望远镜的基本结构，培养孩子的手动脑能力。活动目标：1.了解望远镜的基本结构，了解凸透镜和凹透镜的图像变化。2.了解凸透镜和凹透镜之间的差异，并了解凸透镜和凹透镜的应用。3.通过生产望远镜，锻炼儿童独立完成实验的能力。通过实验和生产，培养学生一丝不苟的科学态度。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。活动准备：采用科学方法：提问方法，探索和发现方法，讨论方法。儿童用品：望远镜扩展图，凸透镜，凹透镜教师资料：同上。实验步骤：1，如图所示2，如图所示将在电线处折叠3.如图所示粘贴凸透镜凹透镜。4，如图所示，粘贴卡片，观察现象活动程序：（1）游戏导入孩子们，你喜欢玩水吗？我们来玩一些关于水的新游戏，好吗？2，解释水上游戏的游戏（1）用滴管将一滴水滴在报纸上的一个字上。通过水滴改变了什么？（2）通过一杯水，报纸上的文字有什么变化？（3）用文字将带有水的玻璃透明盘子放在印刷的报纸上，观察纸张上的文字有什么变化？3，孩子们玩水上游戏。4.游戏中儿童交流的发现和问题。 （凸透镜观察物体，物体变大。凹透镜看到物体，物体变小。）（2）活动正在进行中1.材料勘探识别凸透镜（1）首先，请观察凸透镜的特性，并触摸它以解释凸透镜的外观。（2）问题：你知道凸透镜有什么作用吗？（3）用凸透镜观察书上的字体，请观察儿童的现象，并谈谈凸透镜的特点：凸透镜可以形成放大的图像。识别凹透镜（1）首先，请让孩子们观察凸透镜的特性，触摸它，并谈谈凹透镜的样子？凸透镜有什么区别？（2）问题：你知道凹透镜有什么影响吗？（3）用凸透镜观察书上的字体，请观察儿童的现象，并谈谈凸透镜的特点：凹透镜可以形成缩小的图像。（4）引导孩子谈谈如何使用望远镜开发望远镜的镜筒。2，孩子们可以自由探索，老师引导孩子操作。3.总结：联系生活并了解望远镜的用途。（3）互动课堂水滴和放大镜可以放大湖。（4）教师和孩子一起总结，老师提问并进行作品评价总结：望远镜由凸透镜和凹透镜组成。2.问题：本书有多少部分知道，3，作品评价：最清楚地看到望远镜的比比。（5）摘要扩展谈话：你生活中需要在哪里使用望远镜？（6）撕下页面，成品和袋子带回家。活动反映：联系孩子的实际生活。用你周围的事物和现象作为科学探索的对象。在儿童日常生活的各个方面，关注幼儿的需要，兴趣和经验，引导儿童的科学探究，开展幼儿
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