中班美术活动教案：手掌鸟教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班美术活动教案：棕榈鸟教案中班美术活动掌鸟教学案例主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容。根据手型，联想使用点和线绘制棕榈鸟的美丽形状，并体验手型绘画活动带来的乐趣。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。快来看棕榈鸟课程计划。活动目标：1.根据手的形状展开联想，并用点和线画出棕榈鸟的美丽形状。2.体验手绘活动的乐趣。3.根据观察到的现象，培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。5.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。活动准备：1，掌上五彩鸟ppt课件（各种鸟的链接图）2，五彩鸟的装饰工艺画三。3，彩色蜡笔，记号笔，白皮书，手，4.教师预先绘制的“手掌彩鸟”图片活动程序：首先，听声音导入，激发兴趣。播放ppt课件，老师：这是什么声音？鸟儿尖叫着去森林参加选美比赛，他们都想成为最美丽的鸟。老师：那里有什么鸟？其次，感受鸟羽毛色彩的丰富和美丽。在ppt课件中播放各种鸟类的链接图，以了解您是否了解它们。鹦鹉（会说话的穗），丹顶鹤（腿），孔雀（会打开屏幕），猫头鹰（大眼睛）孔雀（会打开屏幕），燕子第三，导致“棕榈鸟”。1.老师：你见过这样的鸟吗？ 我们之前看过的彩绘鸟之间有什么区别？ “（特别，有趣，有趣）”什么？ 请给它起一个好听的名字。 “你认为手掌可以抢先吗？” 为什么？老师：“是的，棕榈鸟也觉得它不漂亮，所以应该打扮得很好。（显示五彩鸟II的图片）然后用三角形，圆形，矩形，半圆形等装饰身体。打扮您的翅膀，尾巴等。“这可以是第一个吗？”幼儿：“美丽就是美丽，只是没有颜色。 （显示五彩鸟图片三）：老师问：是的，这只小鸟仍然觉得自己不够漂亮。看，它穿上了自己色彩鲜艳的衣服。 “仔细看，衣服上漂亮的颜色是什么？” 请用一个词形容它！ 儿童：丰富多彩。儿童：丰富多彩。2.幼儿发展想象力，并在他们的脑海中画出最美丽的五彩鸟。如果你是一只美丽的棕榈鸟，你会如何打扮？ （2）好！现在，“让我们用笔在我们的脑海中画出一只五颜六色的鸟！”第四，孩子们的独立创作，老师观察和指导当我们画鸟时，先画鸟，用左手放在画纸上并握住形状，右手沿外画笔用左手的左手绘制鸟的形状添加鸟的嘴和眼睛，然后用各种线条和图案装饰它。注意：装饰时：应装饰头，口，身体，翅膀和尾巴。 关键指导：用各种图形装饰鸟类，注意颜色的协调。作品可以不同于老师的作品，美观。5.展示幼儿的作品并观看评估作品。摘要：“孩子们的手掌真的很漂亮。鸟上的图案非常漂亮。谁的手掌最美丽？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你