大班美术活动教案：各种各样的鱼教案(附教学反思)

大班美术教学计划：各种鱼类教学案例（反思教学）大班艺术活动各种鱼类教学计划（反思教学）主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动反思等，使用点，线，形状来装饰鱼和性能。鱼的不同形状特征鼓励幼儿根据自己的想象大胆创造，培养幼儿的初始创新能力，适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。快来看看各种鱼类的教学计划。设计方案：本月我的课程主题是海底世界，孩子们对小动物有好奇心。在这项活动中，儿童对各种鱼类都有浓厚的兴趣。鱼有各种不同的形式，各种不同的图案，这些图案简单地与水彩笔，水粉，油画棒对比，着色难以充分表达。线条的形式对大班儿童的绘画有很大的质的改善，尤其是儿童的想象力和表现力。我的班级孩子对绘画很感兴趣。此活动旨在捕捉儿童感兴趣和喜爱的物品。让孩子们通过细致的观察，敏锐的触觉，独特的视角，自由地创作自己的作品，并将简单的课堂环境布局与课堂和主题联系起来，让孩子们参与真正的班主任。它还教育幼儿环境保护，在人与自然之间进行和谐教育，了解如何保护环境和保护小动物。活动目标：1.使用点，线和形状来装饰鱼并表达不同形状的鱼。2.鼓励幼儿根据自己的想象大胆创造并发展他们最初的创新能力。3.儿童与自然和谐相处的环境教育。4.培养幼儿的技能和艺术气质。5.培养幼儿的欣赏能力。活动要点：活动重点：学习用点，线和形状装饰鱼。活动困难：鼓励幼儿想象和创造。活动准备：1，投影仪，下载各种鱼的照片2，白皮书，记号笔。3.各种点，线和表面的例子，以及教师的好鱼的例子。活动程序：首先，猜测导入（1）老师：孩子们，让我们今天猜一个谜语？不要用嘴说话，不要打脚。孩子看到了，他很高兴。小猫看到了它，然后伸手抓住它。 （鱼）健康：小鱼（2）教师语言：在美丽的大海中，有许多快乐的鱼宝宝。他们和鱼妈妈在海洋中自由地玩耍，在珊瑚中玩捉迷藏，在一段时间玩游戏，然后一起说话用耳语，你可以快乐。（3）通过投影，孩子可以更仔细地观看各种鱼的照片，以便孩子可以进一步感知鱼的形状和图案。老师：今天老师带了很多漂亮的鱼，还让我们看看它们的样子？什么样的模式？（4）展示海底世界（珊瑚，水生植物和哭泣的母亲母亲）的背景图片，教育儿童环境保护和介绍主题。老师的语言：但有一天，海洋中的鱼消失了，只剩下鱼的母亲和漂浮的塑料袋和饮料瓶。为什么是这样？ （请告诉孩子们，我们应该做些什么，教育孩子们保护环境。）那么让我们帮助鱼妈找到她的孩子？其次，老师演示了线条画（点，线，面）的例子，引导孩子观察和思考，提出他不理解和不画（点，线，面），并做一些简单的介绍。1，点画。显示点的类型：点，短点，雨滴，方点，三角点，空心点，砂点，交叉点2，勾线绘制方法。线条类型：水平线，垂直线，对角线，十字线，波浪线，虚线，浮雕线，曲线，曲线，鱼鳞线，三角螺旋线，方形螺旋线3，面对画。 （点和线的组合）表面类型：方形表面，圆形表面，半圆形表面，三角形表面和矩形表面。3.欣赏老师画的鱼的例子。让孩子们互相谈论。鱼的形状和装饰线条，看一看，谈谈它们是什么样的？有什么样的模式。老师：老师画这条鱼的形状是什么？用什么样的线来装饰？第四，示范解释了如何装饰鱼？如何处理分屏？处理图中点，线和面密度关系的方法：（1）教师介绍孩子们的工作，解释如何在鱼上划分图片块，画出各种形状的线条，并专注于如何处理图片中点，线和面之间的密集关系。（2）引导孩子们讨论，你要画什么样的鱼？用什么线来装饰？五，老师提出绘画要求：（1）在绘画之前想一想：你想画什么样的鱼？你可以看看周围鱼的照片，装饰什么线？（2）鼓励幼儿大胆地想象各种异形鱼，看谁想要与别人不同，需要大量的成分。（3）鼓励孩子用不同的图案装饰鱼，注意点，线，面的密度变化。（4）安静的绘画，不影响他人，注意坐姿。六，将孩子分成小组，教师及时给予指导，对孩子的创作表现及时给予肯定。（1）鼓励幼儿大胆尝试在绘画中使用不同的点，线和面。引导孩子自由发挥，提高孩子学习的主动性和积极性，体验模特活动带来的乐趣。（2）帮助改变各种线条模式的能力差的儿童。七，观看评估工作：（1）让孩子们自由地告诉对方他们正在画的鱼，并表达他们想对鱼宝宝所说的话以及他们自己画中的感受，并告诉老师写下“窃窃私语”的形式在工作上。（2）让个别孩子谈论他们喜欢哪种鱼，为什么？（3）老师总结：今天，孩子们帮助鱼妈找到了鱼宝宝，鱼宝宝的图案非常漂亮。点，线和面的密度也很好。鱼妈妈谢谢你，现在我要来了。鱼妈妈，孩子们来养鱼，让我们一起游到海里玩游戏。活动反映：在活动开始时，我用这个故事来抓住孩子的注意力。有些孩子说：鱼妈妈看到鱼儿伤心了;有人说：水太脏了，鱼死了;有人说：在水里他们都是塑料袋和牛奶瓶.我没有否认儿童的答案，并且总是根据他们的问题激励孩子们。每个链接都是互锁的，为下一个链接铺平了道路。我给孩子们展示了很多不同的图片，让孩子们成为学习的领导者。在观看电视和投影等图片的直观感知下，孩子们可以很好地掌握鱼的形状和线条，活动兴趣高于一次。在绘画之前，我的要求很清楚。我解释了线条图的技术和点，线和面。孩子们可以在绘画中很好地使用它，并向我们展示不同形状的鱼。虽然全班教学时间很长，但孩子的完成和热情很高，特别是在活动结束时。孩子们对这条小鱼说了很多话，有些孩子说：你想和你母亲在一起的小鱼，不要乱跑，否则你会被大鱼吃掉。一些小孩说：下次我会和你一起在海底世界玩。这项活动不