小班主题好朋友教案反思

小班主题好朋友教学案例反思小班主题好朋友教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过挥手，拍手，握手，挥手和其他符合词语的动作，孩子知道最简单的礼貌用语和交朋友的行为，激发孩子学习儿童歌曲的兴趣，适合幼儿园老师参加小班主题活动上课，来看看好朋友的教学计划。事件设计背景该课程刚于今年9月开课。年龄较小的孩子较年轻，大多数孩子没有上幼儿园或早班。整个时期都处于分离焦虑的时期。哭泣现象最近才有所改善。然而，它最近被发现。早上进入公园时，老师的热心孩子互相打招呼，但有些孩子没有说话，只是眯起眼睛;到了晚上，当父母来接人时，他们看到父母跑了出来，没跟老师说再见。结合课堂上的这些情况，我采用了一种教学活动，让他们知道你好和再见学习良好的礼貌用语。同时，它还提升了人际交往的技能和技能。活动目标1.通过挥手，拍手，握手，挥手和其他符合这些词语的动作，孩子知道最简单的礼貌语言和交朋友的行为。2.激发孩子们学习儿童歌曲的兴趣。3.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。4.探索和发现生活的多样性和特征。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。教学重点，难点儿童歌曲的研究和礼貌用语的运用活动准备鸡，小鸭头饰，草图，黑板，儿童歌（剪成一张纸条）活动程序1.创建场景，感知和理解儿童歌曲的内容，并学习礼貌用语。儿童观看木偶戏并熟悉儿童歌曲的内容。老师（鸡） - 嘿！叽！叽！我是谁？ “幼儿 - 小鸡（听声音，识别动物）老师（鸡） - 孩子们非常聪明，展示傀儡小鸡，并向孩子们打招呼。老师（鸡） - 我独自玩耍真的很无聊，我正在寻找一位好朋友。 “老师（鸡） - 嘿，来到前面的小鸭子，让我问一个好问题：你好，你好！ （焦炭招手）（木偶小鸭在球场上）老师（小鸭） - 鸡，你好，你好！ （招招手）。老师提问：鸡鸭，他们相识，他们说了什么？孩子们 - 你好，你好！ （焦炭招手）（显示注释：你好，你好！（招招手）孩子模仿鸡小鸭的声音打个招呼）（师）鸡 - 小鸭子，小鸭子，我可以成为你的朋友吗？小鸭说：欢迎，欢迎（拍手）。小鸡真的很高兴听到它。老师提问：小鸭和小鸡成了朋友吗？小鸭怎么回答小鸡？幼儿 - 欢迎，欢迎（拍手）（显示注释：欢迎，欢迎（拍手），孩子模仿小鸭的声音）老师（小鸭） - 我邀请你吃昆虫。小鸡看到小鸭要求它吃昆虫并礼貌地说：谢谢，谢谢！ （握手）。老师的问题：小鸭要求鸡分享这个虫子。鸡说什么了？幼儿 - 谢谢，谢谢！ （握手）（显示注释：谢谢，谢谢！（握手），孩子模仿鸡的声音）师 - 鸡和小鸭一起玩游戏，他们成为了好朋友。太阳的父亲回到家里，天黑了，小鸡和小鸭子都回家了。他们会说什么？幼儿 - 再见，再见老师 - 孩子们真聪明。小鸡和小鸭一起说：再见，再见（挥手浪）（显示说明：再见，再见，挥手，孩子模仿）2，学习整首歌。老师完成了演示。孩子们学唱歌。鼓励孩子们的声音响亮，并在做的时候做他们想做的事。根据孩子的实际情况，老师可以发出柔和的声音。3.将实际问题与生活结合起来，加深对儿童礼貌的使用和掌握。老师 - 小孩，小鸡和小鸭见面，他们怎么打招呼？当你在幼儿园遇到老师和好朋友时，你怎么打招呼？老师 - 小鸡和小鸭子成为好朋友后小鸭说了什么？如果你有一个好朋友和我一起玩，你会说什么？老师 - 小鸭邀请鸡吃虫子。鸡说什么了？当一位好朋友与你分享美食时，你有什么要说的？老师 - 天黑了，小鸡和小鸭子回家了，他们说了什么？下午放学后，你想对你的好朋友说些什么？附儿童歌：好朋友我有一只小手，我想拉许多好朋友。你好，你好，招手，欢迎，欢迎拍手。“谢谢你，谢谢你”握手，再见，再见。教学反思在活动期间，2011年10月中旬，父母开放日的公开课是由父母决定的，所以我在活动开始之前已经借了这堂课。课后，结合老师的评论，我将教授课程。进行了调整，父母在开幕当天也确认了父母。但事件发生后，我觉得还有改进的余地