大班美术活动教案：春天的树林教案(附教学反思)

大班美术教学计划：春季森林教学计划（反思教学）大型艺术活动春季森林教学计划（带教学反思）主要包括教材介绍，教学目标，活动与困难，活动准备，教学过程，教学反思等内容，学习用色块表达森林，以及尝试直接穿过钢笔绘制形状的技巧可以根据自己的喜好和正面和背面组织成一个美丽的森林。适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。快来看春林教学计划。教科书简介：花草树木是生活中不可或缺的植物，是我们人类的好朋友。这项艺术活动是在儿童对春天基本特征的理解的基础上进行的。让孩子们通过手中的画笔学习树木的基本特征。表达他们对春天森林的理解，丰富他们的感性体验和审美情趣，激发他们表达美感和创造美的兴趣。教学目标：1.学习使用颜色块来表达树林，并尝试穿过笔直接绘制形状。2，根据自己的喜好并使用正面和背面阻挡组织成一个美丽的森林。3，了解节约资源的真相，了解利用自己的智慧将浪费变为财富的好处。4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。5.培养幼儿的技能和艺术气质。繁重而艰难的活动：焦点：学习如何使用色块绘画来巩固绘画时的遮挡关系。难点：如何让孩子掌握颜色块绘画树的使用，并初步绘制树木之间的前后遮挡关系。活动准备：在树林里的课件，教师画，各种颜色块，油画棒。幼儿了解各种树木的形态特征并绘制树木。教师可以快速绘制一些不同的树木。教学过程：首先，感受新的绘画技巧。老师：今天老师带了几盒蜡笔，但我们发现这盒蜡笔太旧了，已经很短了。然后，我们扔掉它们吗？难道你，今天，吕老师会教你如何把废物变成宝藏。老师：如果蜡笔太短而且无法收紧，那就试试吧。你能躺下来画蜡笔吗？效果绝对特别。选择你喜欢的颜色。我们试试一小张纸吧。试试看。（教师首先演示，幼儿练习1）老师：老师也知道，在我们画画之前，我们会画出外面的轮廓，然后在里面画出颜色，就像我现在画的树一样。老师：但是今天我们不画出轮廓，而是把笔放下来画出树的形状。（老师教导和演示，幼儿练习2）老师：你看，这样画的树很特别吗？第二，感受树林。老师：今天，我们会用这种特殊的方法画树林画画吗？杨：树林里。老师：树林是什么？年轻人：有许多树木的地方。老师：老师在这里有一些树林的照片。让我们来看看，树林里的树木是一样的吗？ （PPT图表）老师：树林里的树木颜色和形状各不相同。你有什么颜色和形状？ （根据幼儿的答案展示教具）第三，遮挡关系老师：刚才我们的孩子们已经学会了用这种特殊的方式画树，但是如果我想画出这样一个色彩缤纷，形状各异的树林呢？老师：今天学到的方法有很多树。我让一个孩子找到一种拼贴森林的方法（展示教具，个别孩子）老师：通过拼贴很容易看出来。在森林里，有些树木落后了，为什么？年轻：咬合关系，大小等老师：你怎么画这样的关系？老师：老师先在纸上画一棵树，要求孩子在他身后画一棵树（图片的一半），两棵树的颜色是否相同（无效）？四，儿童组操作练习。老师：我想很多孩子仍然无法坐下来尝试这种新方法。那么，让我们现在画一个美丽的森林。五，作品展示六，老师总结老师：这张美丽的树林画面是用我们原本想扔掉的短蜡笔画的。事实上，只要我们动脑筋，就可以把废物变成宝藏！教学反思：关于伍兹想象力的思考活动前采取了几项策略：策略1：活动前的社会实践活动 - “捡叶”，主要考虑儿童知识和经验的建构。在实践中，孩子们在树丛中观察到各种颜色的树叶，不同形状的树木，带着情感体验，充分感受到了春天的美丽。为活动的发展铺平了道路，让孩子们有话要说。策略2：难点的前沿 - 色块绘画的方式和遮挡关系。我们还在艺术区设置了“五彩叶子”，通过物理对象和实例丰富了孩子们对色彩的感知，例如：了解好朋友的颜色 - 对相似颜色的理解。通过对幼儿的欣赏，帮助孩子理解色块画。通过对活动的梳理，我对艺术活动的教学有了更多的思考。首先，介绍活动更令人兴奋。在我们平时的艺术活动中，许多人使用PPT，图片欣赏，场景介绍和会话介绍来激发孩子的参与热情。事实上，我们可以拓宽思路，采用更多形式。例如，以视频的形式，让孩子们观察春天