小班游戏活动：小小瓶子真好玩

小班游戏活动：小瓶子真的很有趣【设计方案】小班的孩子们渴望探索，总是对日常生活中的各种事物充满好奇，并喜欢移动这个游戏。根据孩子们的这些特点，设计这项活动，引导和激发孩子的探索欲望，让孩子亲自动手探索，体验并获得知识和经验，在这样的具体操作过程中，让孩子们享受这个过程并获得快乐。他们还可以培养他们探索的兴趣，习惯和能力。活动1.引导孩子们的快乐参与活动，感受玩耍瓶子的乐趣，体验与小伙伴合作的快乐，培养孩子们的合作意识。2.引导孩子积极探索活动，发现各种打瓶方式，并亲自动手，促进孩子运动的发展。3.激发孩子们谈论操作过程，并告诉他们自己的想法和经验。活动准备1，各种清洁瓶;2.与活动内容相关的课件;塑料地毯呈拱形，供儿童坐下;4，豆类，绳索;5，录音机，录音带。【活动程序】（a）开始部分组织幼儿，引导主题，并激发儿童对活动的兴趣。（1）老师：孩子们，今天老师带给你一个好朋友，想和孩子们一起玩游戏一段时间！你想看看它是谁吗？ （激发幼儿的好奇心，让他们对活动感兴趣。）好吧，那就让好朋友出来吧！ （2）老师:(操作课件，让孩子们看到可爱的小瓶子）孩子，谁是今天来的好朋友？哦，原来是一个可爱的“瓶子公主”！公众瓶子主要迎接孩子们。 （继续操作课件，让公主与孩子们沟通。）瓶子公主带来了很多小瓶子，但小瓶子非常顽皮和邋.请为孩子们安排，把它们放在适当的位置，并帮助他们找到合适的孩子。戴帽子（瓶盖）。一种。小组操作（用小手放瓶子，拧上瓶盖），锻炼孩子的操作能力。湾引导彼此互相帮助，并相互合作。C。浓度总结：孩子们可以做很多工作，可爱的小瓶子排成一列，找到合适的帽子，他们很开心，他们想邀请孩子去参加比赛，你愿意吗？好的，别忘了稍后告诉大家，你用可爱的小瓶子玩了多少有趣的游戏。（2）扩展部分引导孩子玩可爱的小瓶子，尝试用短语表达体验。1.分三组操作，鼓励孩子（如滚动，折叠，排等）提出不同的游戏方式;2.鼓励幼儿用所提供的材料制作不同的瓶装玩具。如：将豆子放入瓶中制作小仪器;用一根绳子绑在瓶子上玩，老师根据孩子的操作，给予适当的指导。专注于幼儿，老师：谁说，你怎么和可爱的小瓶子一起玩？让孩子们总结自己的运作并谈谈自己的经历。（3）结束部分请带孩子们走出教室，用自己的瓶子玩具玩游戏。活动反思根据孩子的年龄特征和发展水平，“可爱的小瓶子”游戏还可以设计以下活动，例如：1，瓶子宝贝数量，可以知道阿拉伯数字，进行倒计时，邻居数量和数量等知识。2.根据瓶子的大小和形状分类。3，高低分类：奶瓶宝宝要做晨练，前面短，后面高，请排队。4，分，知道总数。婴儿奶瓶排成一列，让我们算一下有多少人？还有很多。5.注意日常生活中材料的放置。在日常生活和游戏中，孩子喜欢操纵周围的物体。教师应根据该特征和主题为儿童活动区域执行操作资料。6.正确解释孩子提出的问题，让孩子用易于理解的语言理解。从小班儿童的年龄特征来看，虽然他们无意识的记忆占主导地位，缺乏逻辑思维能力，但他们的好奇心，想象力和创造力都很强。因此，教师应对小班儿童提出的问题和日常生活中遇到