小班美术活动教案：秋天的水果教案(附教学反思)

小班艺术活动课程计划：秋季水果教学计划（反思教学）小班艺术活动的秋季果实教学计划（反思教学）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，推广活动，课后反思等，观察几个秋季果实，丰富果实形态和经验。颜色。多感官接触，可以用语言来形容自己对水果的认识，适合幼儿园教师参加小班艺术活动课，快来看看秋季水果教学计划。活动目标：1.观察几种秋季水果，丰富您对水果形状和颜色的体验。2.通过多感官接触，您可以使用语言来描述您对水果的感知。3.愿意与同行分享食物。4.感受颜色对比。5.在创作时体验色彩和图案对称的均衡美感。活动准备：1.一些不同水果的篮子（苹果，香蕉，橘子，梨等，或秋季常见的水果）。2.将一小块水果切成若干个盘子，少量塑料叉子。3.各种水果图片（尽可能全面）。4.教学挂图：秋天的水果。活动程序：（1）教师和儿童享用实物。老师展示了一篮子水果，引起了孩子们的兴趣。老师：果园收获丰收，农夫的叔叔把水果送给孩子们。你看看那里有什么水果，它们有什么不同。老师提供各种水果，引导孩子们欣赏水果的形状和颜色。老师：这个水果是什么？它是什么样子的？它是什么颜色？它是什么样的？请从篮子里看看每个孩子并触摸它。4.幼儿和他们的同伴互相交谈他们手中的水果，颜色是什么，是什么样的。孩子们可以自由交谈，老师总结了水果的形状和颜色。（2）引导孩子回忆他们见过的其他水果。老师：你见过什么水果？他们看起来怎么样？ （显示颜色标记和果实阴影，让孩子猜）（评价：小班的孩子们处于形象思维的发展阶段。在这一部分，老师设计了颜色标记和水果的阴影，使孩子们更有目的地说出相应颜色的果实。）2.老师可以根据孩子的答案展示相应的图片或者在黑板上画画。（3）教师提供教学挂图，引导儿童了解更多成果。老师：看看，你知道上面的水果吗？你有没有吃过水果？（4）儿童品尝水果和结束活动。1.引导幼儿相互沟通：你刚刚吃了什么水果？味道是什么？2.引导幼儿与同龄人分享水果。扩展活动：在艺术区，您可以提供各种水果轮廓，以便孩子们可以相应地绘制水果。课后反思：秋天的水果这个艺术活动过程充满乐趣。它巩固了儿童生活中的知识，也符合幼儿的需要。对活动最感兴趣的孩子是吃水果的最后一部分，将活动推向*，孩子们正在吃饭，谈话自然结束。该活动试图对幼儿进行有效回应。通过回答孩子更积极的回答问题，他们愿意谈论他们的水果是什么以及它的味道。不足之处：值得思考的问题是：你还知道哪些水果的问题设计，小班的孩子经验不足，当老师问这个问题时，大多数孩子说“我还知道苹果（香蕉）（橙色）”虽然老师反复说，其他孩子都没有说过，看谁知道更多，但孩子举手回答水果还在他们面前，只有个别孩子会说我还知道草莓，我也知道葡萄和这些孩子非常富有想象力，通常有更多的知识和经验。找出原因：对于从未上过幼儿园的孩子来说，这个问题似乎有些抽象。虽然孩子们吃了更多的水果，但回想起来有点困难。他们面前的水果实际上在他们面前，他们经常被看到和吃掉。水果，难怪孩子们只会回答这些答案。策略：我及时让孩子们谈论现有水果的颜色，老师记录颜色标记，“你吃的什么水果也像苹果一样红？ 可以让孩子更有目的地说出相应颜色的果实