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文档简介

小班语言发送彩色课程反映小班语言色彩教学反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，并将初步背诵儿童歌曲，丰富词汇：画框，闪亮水晶，进一步感受色彩与周围事物的关系，适合幼儿园教师参加小班语言活动课程，让我们来看看颜色课程计划。活动目标：1.最初阅读歌曲，丰富词汇：画框，闪亮水晶。2.进一步感受色彩与周围事物的关系。3.可以分析故事，培养想象力。4.愿意清楚明确地沟通和表达您的想法。5.引导幼儿学习儿童的歌曲，感受生活。活动准备：1.幼儿对颜色有一定的了解。2.儿童歌曲的图标，如油漆盒，太阳，草，头发，香蕉和云。实物颜料盒有红色，黄色，绿色，黑色和白色。活动程序：首先，引发孩子对色彩的兴趣。1.介绍油漆盒和刷子。（孩子们，你觉得这是什么？（颜料盒，刷子）是的，里面有各种颜色，你可以用这把刷子刷出好颜色！）嘿，这是什么颜色的？ （红色）看，他穿的衣服是什么颜色的？（他穿着红色的衣服。）孩子，找到它，想一想，还有什么是红色的？（孩子们在教室里寻找它并谈论它。）再看一下，老师刷了什么颜色？ （绿色）6.草是什么颜色的？ （草是绿的。）看，老师刷了什么颜色？ （黄色，黑色，白色）8.让孩子们谈谈黑板上的各种颜色。第二，学习儿童的歌曲，了解词汇。你想知道这个油漆盒是谁吗？这个油漆盒是一个叫“佳佳”的孩子，让我们跟她打招呼吧！她还带给我们一首好听的歌，你想听吗？3.呈现图片，老师在阅读歌曲时参考图片。请让孩子告诉他们颜色是谁？谁是黄色的？谁是黑色？谁会给白色？孩子们，让我们按照图片来读一首歌吧！ （根据情况阅读2-3次）6.将图片翻过来让孩子们读一首歌。请让一些孩子读一首歌。7.理解“闪亮水晶”这个词。8.让孩子们告诉父母他们的歌曲。 （父母可以指导他们的孩子）活动反映：这种小班语言送颜色即将结束。在本课程中，本课程的重点是学习儿童歌曲并理解故事。幼儿有很好的把握，难点是进一步感受到颜色与周围事物的关系。通过答案，我发现孩子们在这些方面也表现良好，表明本课的教学目标已经完成。然而，在整个活动过程中，由于幼儿的年龄特征，儿童在回答问题时无法用更完整的
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