中班科学活动教案：小蜗牛教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班科学活动课程计划：小蜗牛教学案例（反思教学）中班科学活动的小蜗牛教学计划（对教学进行反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解蜗牛，了解蜗牛的一些习性，指导孩子们画画，看看。在上述基础上，创造性地使用橡皮泥制作蜗牛，提高大脑的能力，并进一步激发注意力的兴趣，适合幼儿园老师参加中班科学活动课，来参见小蜗牛教学计划。设计背景早春到来时，一切都醒了，各种小动物开始出来。为了让幼儿更深刻地感受到大自然的魔力，引用了孩子们更常见的小动物蜗牛，本次教学活动的主题是小蜗牛。活动目标1认识蜗牛，了解一些蜗牛的习性。2指导儿童在绘画和阅读的基础上创造性地使用橡皮泥制作蜗牛，以提高他们的大脑处理能力，并进一步激发注意力的兴趣。3鼓励幼儿勇于表达自己，并感受到做事的乐趣。4培养幼儿对事物的好奇心，并乐于探索和试验。5激发幼儿对科学活动的兴趣。主要困难重点：心理咨询，以提高孩子的大脑处理能力，进一步激发注意力的兴趣。难点：引导孩子大胆地表达自己，并让他们玩得开心。活动准备1一些小蜗牛。2制作橡皮泥蜗牛。3材质：彩色橡皮泥。牙签。一只手。活动程序一，进口听音乐蜗牛与黄鹂鸟设置幼儿的情绪并引起儿童对小蜗牛的好奇心，因此我可以展示小蜗牛。二，欣赏蜗牛1让孩子们共同观察蜗牛的形状特征，并指导孩子说蜗牛很小，有一个像小房子的外壳，外壳是一个圆形。2让一些年幼的孩子用手触摸蜗牛头上的两个触角，然后观察被刺激的触手将尽快缩回壳中，每个人都会发现它非常有趣。三，认识蜗牛1此时，我要告诉孩子，这是蜗牛的触角，而蜗牛的眼睛在触角的顶部。2例如：蚂蚁也有触角。当两只蚂蚁的触角汇合在一起时，它们处于对话状态，然后使用蜗牛与蜗牛和乌龟进行比较，以找到同一点。它们的身体缩进了外壳中，并且由于它们是软体动物，所以外壳有点硬，因此它们具有外壳，因此可以保护自己免受伤害。3随机教育：就像孩子穿衣服和鞋子一样，他们可以保护自己而不弄脏自己的身体。四，了解蜗牛1带领孩子观察蜗牛，了解蜗牛的生活习惯，仔细观察蜗牛的爬行，展示蠕虫和蜗牛的竞争，突出蜗牛的缓慢运动，并由身体爬行。2小蜗牛的食物是什么？搜索信息后，我将展示一些真实的物体，并告诉孩子蜗牛可以吃得更多，还有各种各样的叶子。蛋壳。真菌例如真菌，蘑菇等和一些枯枝。红薯都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在潮湿的地方。蜗牛睡觉时，它会缩进外壳中。它不仅必须冬眠，而且还要在夏天入睡。就像孩子一样，您不仅需要小睡一下，而且还要在晚上睡觉，这样您才能保持良好的身体。快又快。五，总结通过学习了解小蜗牛的壳具有自我保护的能力，孩子呢？我该怎么办？引导幼儿保护自己，爱小蜗牛，不伤害小动物，并热爱大自然。6.扩展活动做一个，彩色橡皮泥小蜗牛1指导幼儿制作不同大小和颜色的蜗牛，并添加花草，以丰富幼儿的想象力。2儿童动手制作。3表现出对儿童作品的欣赏，鼓励大胆的儿童创作，并给予称赞。教学反思1上课前的介绍太直接了，与生活没有足够的距离。2教具太少，没有挂图。3师生之间的互动太少了。课堂上应该有各种各样的游戏。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那