人教版2020年（春秋版）九年级上学期期中考试语文试题（I）卷（测试）

人教版2020年（春秋版）九年级上学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ）A正义和邪恶势不两立，这是天经地义的事。B自从跟他在车站分道扬镳以后，我就再没他的音讯，实在太可惜了。C季羡林先生学富五车，著作等身，是世人敬仰的“学界泰斗”。D在座的人士对主讲者鞭辟入里的分析深表赞同，不禁都点起头来。2 . 下列语句中没有语病的一项是（ ）A5月10日，50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。C为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。D将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。二、字词书写3 . 根据拼音写汉字或给加点字注音强gu（ ）不舍 狭隘（ ） 摒（ ）弃 坦荡如d（ ）三、现代文阅读阅读下面说明文，回答后面小题以前，有“京东第一镇”之誉的东丰台，远近驰名的是木版年画。东丰台木版年画出现于明末，兴盛于清代中期，极盛时期全镇的年画作坊多达五十余家。到了清代末期，天津西南的杨柳青年画走向鼎盛，不少丰台人便跑到杨柳青炒米店开设画店。丰台人店多势众，在杨柳青炒米店有“丰台帮”之称，势头颇健。东丰台年画具有北方乡土质朴厚重的气质。虽然东丰台与杨柳青镇相距不远，但其画风尤其是早期的画风与杨柳青却相去甚远。杨柳青年画的受众多为城中市井人家，东丰台年画的需求者都是乡间百姓，所以它在题材、造型、构图、色彩等各方面都有很浓的地域和乡土的特点。东丰台年画传人董静说：“拿胖娃娃抱大鱼举例，杨柳青人画的鱼多是金鱼，因为城里的人喜欢观赏金鱼，可是买东丰台年画的都是农民，守着河岔水沟，没有金鱼，只有鲤鱼，所以东丰台年画中的鱼全都是大鲤鱼。”东丰台年画以套版为主，局部手绘，特别是面部和手部，画法为写意。套版一般为六块版，红、绿、黄、紫、蓝，外加一块黑色的线版。蓝色多是品青，绿是品绿，红是品色玫瑰精。不用调和色，只用原色；着色很重，对比强烈；设色不是“随类赋彩”，而是把有限的五六种颜色，相互错开，以造成缤纷斑斓的色彩效果。人脸染得十分浓艳，施粉厚，红色重，不像杨柳青年画脸颊晕染细腻而淡雅；东丰台年画中的人脸像戏剧打脸，追求强烈的视觉感染力。其画版直线多，曲线少；色块多，线条少，因之结构紧凑结实，画面具有整体感与分量感。这正是乡土艺术魅力之所在，也是我由衷喜欢东丰台年画的缘故。东丰台年画很重视勾眼点睛。东丰台年画的眼睛是要手绘上去的。一般分“活眼”和“死眼”。神像多为“死眼”，上下眼皮是一条横线，中点一个黑点，像“工”字，因为神仙的表情必须庄重；但娃娃美人多为活眼，上下眼皮画成曲线的月牙状，再点睛，以表达人物的表情与神气，因为娃娃美人这种凡人的眼睛必须灵活，有活气儿。东丰台人把杨柳青画中那种弯成花瓣状左右顾盼的眼叫“凤眼”，但东丰台人不画凤眼，只画活眼。于是，两地年画风格立时区别开了。东丰台年画由于社会变迁，几近消亡。幸亏这些年人们有了乡土文化的保护意识，开始着手发掘、收集和整理本地的年画。东丰台年画的复兴有了希望。（注）东丰台位于京、津、唐三市间的腹地，是今天宁河县的丰台镇，在天津版图的最东边。4 . 对东丰台年画的主要特点理解正确的一项是（ ）A远近驰名。B历史悠久，分布广泛。C具有北方乡土质朴厚重的气质。D色彩对比强烈，结构紧凑结实。5 . 对本文所使用的说明方法及其作用理解不正确的一项是（ ）A第二段使用列数字的说明方法，具体说明了东丰台年画极盛时期的状况。B第三段将东丰台年画与杨柳青年画的画风作比较，突出杨柳青年画的受众者为城中市井人家。C第三段举胖娃娃抱大鱼的例子，通过比较，突出东丰台年画有很浓的地域和乡土的特点。D第四段将东丰台年画与杨柳青年画的设色特点作比较，突出东丰台年画具有强烈的视觉感染力6 . 下面各项中的加点词语，最能体现说明文语言准确的特点的一项是（ ）A以前，有“京东第一镇”之誉的东丰台，远近驰名的是木版年画。B杨柳青年画的受众多为城中市井人家，东丰台年画的需求者都是乡间百姓。C套版一般为六块版，红、绿、黄、紫、蓝，外加一块黑色的线版。D其画版直线多，曲线少；色块多，线条少。因之结构紧凑结实，画面具有整体感与分量感。在北京大学中文系2012年本科生毕业典礼上的演讲卢新宁亲爱的同学们：上午好！谢谢你们叫我回家，让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。跟你们一样，我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。其实，你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点。我们想说的是，站在这样高的起点，你们不缺前辈大师的荫庇 ，更不少历史文化的熏染。诗经楚辞的世界，老庄孔孟的梦想，李白杜甫的词章，构成了你们生命中最为激荡的青春时光。我不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故消磨这份浪漫与绚烂，也不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故消解你们的万丈雄心；更不需要提醒你们，走入社会，要如何变得务实与现实，因为你们终将以一生浸淫其中。我唯一的害怕，是你们已经不相信了：不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越少。因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。我知道，你们这一代人的社会化远在你们踏上社会之前就已经开始了，国家的盛事集中在你们的大学时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。你们有我们不曾有的机遇，但也有我们不曾经历的挑战。文学理论无法识别毒奶粉的成分，古典文献挡不住地沟油的泛滥。当利益成为唯一的价值，很多人把信仰、理想、道德都当成交易的筹码，我很担心，“怀疑”会不会成为我们时代否定一切、解构一切的“粉碎机”？我们会不会因为心灰意冷而随波逐流，世故老道，善于表演，懂得配合？而大学会不会像有人所说的，“有的是人才，却并不培养精英”？我有一位多年前毕业的同事，在谈到社会、时代时，他特认真地对我说：“这个社会需要的适应，而是坚守。”这让我想起中文系百年时的一张老照片：一群衣衫褴褛的知识分子，器宇轩昂地屹立于天地间。这应当就是国人眼里北大人的形象。不管将来的你们身处何处，不管将来的你们从事什么职业，是否都能常常自问，作为北大人，我们是否还存有那种浩然之气？那种精神的魅力？“天地之心，生民之命，往圣绝学”，是否还能在我们心中激起共鸣？马克思曾慨叹，法兰西不缺少有智慧的人，但缺少有骨气的人。今天的中国，同样如此，也正因此，中文系给我们的教育，才格外珍贵。从母校的教诲出发，20多年社会生活给的我最大启示是：当许多同龄人都陷于时代的车轮下，那些能幸免的人，不仅因为坚强，更因为信仰。请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你有光明，中国便不再黑暗。谢谢大家！(时间：2012年7月1日；地点：北京大学；卢新宁，女，北京大学中文系1984级本科生。人民日报评论部主任。本文发表于中国青年报2012年07月06日，有删改；题目为编者加)7 . 选出下列对文意理解分析有误的一项（ ）A段中“粉碎机”这个词语是指具有否定、解构能力的怀疑心态。B段中作者引用了同事的话，“这个社会更需要的不是适应，而是坚守”。这里的“适应”就是要顺应时代潮流，与时俱进；“坚守”就是坚持正确的东西，坚守自己的道德、理想等。C从内容可以看出本文是一篇议论性的演讲稿；本文议题比较严肃，但是内容丰富，情感真挚，语言生动活泼，感人肺腑，发人深省。D在演讲中，演讲者以学姐的身份，真情投入，联系自己和在座同学的学习生活，对比当今和过去，深刻地分析了两个时代的不同特点，精辟论述了北大中文系学生最需要的思想品质，这对我们也很有启示。8 . 本文的中心论点是什么？请用自己的话概括。9 . 作者为什么要写老照片上的那群知识分子？阅读段，结合文章简要回答。10 . 读了这篇文章，你思想上感受最深的一点是什么？请结合自己的学习和生活实际简要谈谈。阅读下面一篇学生习作，按要求完成下面小题。那个难忘的瞬间宋克凡（1）那个傍晚，办公室前，我犹豫了，心里乱糟糟的，脑中却一片空白。（2下午的数学课，老师组织考试。有一道题，我百思不得其解。我用眼角的余光向同桌的试卷扫了一眼，那道题目的下方（A）他显然已经做完了这道题。怎么办呢？纠结了好久，我终于不住把手伸了过去（3）再多谋的将士也有“大意失荆州”的时候啊！就在我拿到“战利品”准备快速撤离时，刚才还背对我的老师突然转过身来。我快速收“兵”，低头在草稿纸上胡乱地划着，背后隐隐发凉，潜意识里觉得老师正在一步步向我走来。（4）老师终于在我身边停下了脚步，我铅块般的心像被一根细丝悬了起来，闭上眼时，想象着自己被老师锐利的目光刺得（B）体无完肤的样子，好像五脏六腑都要裂了！（5）可老师只停了一会，便离开了。可这短短一会儿工夫，在我心里却像熬过了亿万年.我睁开眼，桌上不知何时多了张纸条（C）放学后到我办公室。（6）现在，我就站在办公室门前。进去后怎么说呢？等待我的将是什么呢？“老师”郁闷的心情，让空气也变得死气沉沉的，竟让我忘记了喊报告。“今天下午，是怎么回事儿啊？”老师放下批改试卷手中的笔，抬起头来问我。（7）“我”那一大串提前编造好的“申冤”理由像被投进了忐忑、焦虑的火舌中，化了，只留下难言的灰烬。（8）“你应该知道，那是考试！”老师注视着我。（9）“你一声也不出是什么意思呀！”老师的脸上已有了几分怒意。长时间的沉默，让一向和蔼可亲的老师扬起了手，是要打我吗？也好，让我清醒清醒吧。我慢慢闭上了眼睛，等待着那“啪”的一声响这等待没有紧张和害怕，反倒有一种期望甚至喜悦。我为我的过错承担了责任，我的心灵得到了挣脱。（10）我紧闭着眼，等待，等待，等待。奇怪的是，我没有等来想象中的疼痛。（11）“回去吧（D）我有些不敢相信这是真的，睁开眼看到老师正用手心搓着手背。“时候不早了，回去吧.以后要记住，在学习上知之为知之，不知为不知，才能进步”老师拿起了那支批改试卷的笔（12）这件事情过去了很久，但在经历了无数次记忆的冲刷后，变得俞发坚硬，散发光彩，成为我生命中一颗璀璨的钻石，激励着我不断成长！11 . 11.文中加方框的标点和成语，使用不恰当的一项是AABBCCDD12 . 下列对文中画线句的修改，不正确的一项是（3分A句改为：“老师”沉闷的心情，让空气也变得死气沉沉的，竟让我忘记了喊报告。B句改为：老师放下手中批改试卷的笔，抬起头来问我。C句改为：这等待没有紧张和害怕，反倒有一种喜悦甚至期望D句改为：我为我的过错承担了责任，我的心灵得到了解脱。13 . 下列对文章的评价及修改意见不正确的一项是A第（3）段中作者引用战争中的词语“大意失荆州”“战利品”“兵”等，生动形象地把“我”偷拿答案时的害怕、谨慎、心虚的心理展现得淋漓尽致。B文章采用“站在办公室前回忆下午的数学课再回到现实，进入办公室的顺序来安排，条理清晰，叙事合情合理。C“和蔼可亲的老师扬起了手”却没有落下来，而是莫名其妙地放下了，显得有些突兀，不合章法，应做一些修改，可让老师的手轻轻放下来意味深长地拍打我的肩头，应该更符合情理。D“那个难忘的瞬间”重点词是“瞬间”，这篇文章所记叙的事件中“瞬间”很多，但是作者没有具体点明是哪个“瞬间”令其难忘，没有点明题目，要重点加以修改。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。（甲）嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？(节选自范仲淹岳阳楼记)（乙）一日，命役徒芟而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”。乃扃而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠不可竭。当大暑时，饮之若饵白雪，咀轻冰，凛如也；当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂曰清白堂，又构亭于其侧，曰清白亭。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉。(节选自范仲淹清白堂记)（注释）芟（shn）：除草。扃（jing）：关锁。绠（gng）：原指井绳，此指提水。庶几：但愿，希望。忝（tin）：玷污。14 . 解释下列加点词在文中的意思。(1)予尝求古仁人之心(2)微斯人 (3)命役徒芟而辟之(4)悦人襟灵15 . 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A其或/雨作云蒸醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣B其或/雨作云蒸醇醇而浑盖/山泽通气应/于名源矣C其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣D其或雨作云蒸/醇醇而浑盖/山泽通气应/于名源矣16 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。(2)渊然丈余，绠不可竭。17 . 通读甲乙两文段，根据要求回答问题。（1）乙文段中的“嘉泉”有何特点？请简要概括。（2）甲乙两文段各体现了作者范仲淹怎样的为官之道？请分别概括。五、句子默写18 . 古诗文默写(1)陶渊明在桃花源记中，描写桃花源人精神面貌的句子是：_，_(2)蒹葭凄凄，_。所谓伊人，在水之湄。（蒹葭）六、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成小题。登新平楼李白去国登兹楼，怀归伤暮秋。天长落日远，水净寒波流。秦云起岭树，胡雁飞沙洲。苍苍几万里，目极令人愁。（注）本诗为李白年轻时离开长安登新平楼回望京城所作。19 . 本诗颔联写景颇具特色，试加以赏析。20 . 尾联中“愁”字含义丰富，试结合全诗分析其蕴含的思想感情。七、名著阅读阅读下列名著选段，完成下面小题。宋江在灯下看那A时，果然是一条好汉。但见：身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端。骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。当下宋江看了A这袁人物，心中甚喜。便问A道：“二郎因何在此？”A答道：“小弟在清河县，因酒后醉了，与本处机密相争，一时间怒起，只一拳打得那厮昏沉。小弟只道他死了，因此一迳地逃来，投奔大官人处躲灾避难。今日一年有余。后来打听得那厮却不曾死，救得活了。今欲正要回乡去寻哥哥二不想染患疟疾，不能勾动身回去。却才正发寒冷，在那廊下向火。被兄长跳了掀柄，吃了那一粳惊出一身冷汗，觉得这病好了。宋江听了大喜。当夜饮至三更。酒罢，宋江就留A在西轩下做一处安歇。次日起来，柴进安排席面，杀羊宰猪，管待宋江，不在话下。过了数日，宋江将出些银两来，与A做衣裳。柴进知道，那里肯要他坏钱。自取出一箱段疋绸绢，门下自有针工，便教做三人的称体衣裳。说话的，柴进因何不A?原来A初来投奔柴进时，也一般接纳管待。次后在庄上，但吃醉了酒，性气刚，庄客有些顾管不到处，他便要下拳打他们。因此满庄里庄客，没一个道他好。众人只是嫌他，都去柴进面前告诉他许多不是处。柴进虽然不赶他，只是相待得他慢了。却得宋江每日带挈他一处饮酒相陪，A的前病都不发了。相伴宋江住了十数日，A思乡？要回清河县看望哥哥。柴进、宋江两个，都留他再住几时。A道：“小弟的哥哥多时不通信息，因此要去望他。”宋江道“：“实是二郎要去，不敢苦留。如若得闲时，再来相会几时。三个离了柴进东压，行了五七里路。 A作别道： “尊兄，远了，请回。柴大官人必然专望.宋江道： “何妨再送几步。”路上说些闲话，不觉叉过了三二里。A挽住宋江说道：“尊兄不必远送。常言道： “送君千里，终须一别。宋江指着道： “容我再行几步口兀那官道上有个小酒店，我们吃三钟了作别。”三个来到酒店里。宋江上首坐了，A倚了哨棒，下席坐了。宋清横头坐定。便叫酒保打酒来。且买些盘馔果品菜蔬之类，都搬来摆在卓子上。三个人饮了几杯，看看红曰平西。A便道：“天色将晚，哥哥不弃我时，就此受我四拜，拜为义兄。”宋江大喜。A纳头拜了四拜。宋江叫宋清身边取出一锭十两银子，送与A。A那里肯受，说道：“哥哥客中自用盘费。”宋江道：“贤弟不必多虑。你若推却，我便不认你做兄弟。”A只得拜受了，收放缠袋里。宋江取些碎银子，还了酒钱。A拿了哨棒。三个出酒店前来作别。A堕泪，拜辞了自去。21 . 文中的A是谁？他离开宋江之后，发生什么故事，请用一句话加以概括。22 . 结合选段分析宋江的性格特点。23 . 在水浒传中兄弟情令人动容，请你以宋江为主要叙事角度，用三个以上的句子概括一个表现兄弟情的经典情节。八、综合性学习阅读下面材料，完成小题（材料一）物流业是为保证社会生产和社会生活的供给，由运输业、仓储业、通信业等多种行业整合的结果。我们可以看到，物流业的每一次重大进步都离不开上述各行业的变革。物流产业作为国民经济的动脉系统，它连接经济的各个部门并使之成为一个有机的整体，成为衡量一个国家现代化程度和综合国力的重要标志之一。随着铁路网、高速公路网、水运网、航空网、计算机网等不断涌现，物流速度越来越快，越来越精准。物流业的速度和精准集中体现在快递业中。据国家统计局的数据，全国年快