九年级中考第一次模拟语文试题

九年级中考第一次模拟语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 在观看2019年春节联欢晚会时，李浩发现第一行祝福语中有一个错别字，请你将其改正，并将祝福语用简体正楷正确、规范地书写在田字格中。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。母亲的诗和远方江志强在冀南山区生活了一辈子的母亲，到过最远的地方是邯郸。而在她的生命中占有重要地位的天津、杭州、西雅图等地，却从未涉足。她时常端详着墙上的旧地图，神思千万里，徜徉在每一个牵挂的地方。将光阴拉回三十年前，家乡交通不便，想出趟远门，需要做充足的准备工作，天不亮就得上路，翻山越岭几十里，到县城火车站买票。买好票，还得在站台上苦熬好几个钟头。终于盼来了火车，像见到了救命的稻草，背起厚重的行礼，兴高采烈冲上车，晃晃荡荡驶向远方。因此，若无要紧事，母亲不会打破空间的局限，宁愿在大山里蜗居一生。那年，父亲从部队转业后分到邯钢工作。母亲抱着我，陪着爷爷奶奶，时常往返于大山与邯郸之间。到邯郸之后，停留时间并不长，少则一两天，多则三五天，旋即打道回山。后来，邯长(邯郸到长治)公路开通，从大山通向邯郸的路一下子缩短了很多，无须到县城坐火车，只须步行三五里，便到了路口。待到那辆红白相间的客车从山西方向开来，母亲踮起脚，高高地举着手，可劲地招着。车停后，先让爷爷奶奶上车，二老上车后，母亲高高地举起了我，传给车上的爷爷，然后拎起大包小包上车。高中毕业后，我穿上了军装，来到浙江西南部山区的一座军营。彼时，我坚持每周给 母亲写封信。据父亲说，母亲每回收到我的信，总是颤悠悠地捧着，如获至宝，细细端详着信封上的邮戳，向父亲打听通向部队的路：从家乡乘坐 4482 次列车，到德州转车，搭 K101 次火车，直抵浙西南然而，母亲却从未踏上 K101 次列车，皆因爷爷奶奶身体已不如前，弟弟妹妹忙着考学，几个姑姑相继出嫁，父亲忙于工作，日日早出晚归母亲那单薄的身子，成为这个普通农家的顶梁柱。几年后，弟弟考上了天津大学，母亲又多了一份牵挂。在一次庙会上，母亲花了八毛钱，买了一幅中国地图挂在墙上，一有时间就端详着地图。她的目光里，只有两处地方最有魅力，一是浙江，二是天津。因这两个地方有她的儿子们。与此同时，她也用各种渠道搜集天津和浙江的讯息。每逢打电话，她竟对这两处远离故 土的地方如数家珍：天津的狗不理包子、十八街麻花、杨柳青年画，甚至连霍元甲、张伯苓、严修、李叔同、马三立都能脱口而出，一个个“天津符号”，成为母亲口中的“关键词”。浙江虽说更远一些，母亲却记住了很多地名，除了杭州、温州、宁波、嘉兴等人人皆知的地 方，还知道了我当兵附近的市县，如丽水、缙云、青田、云和、龙泉妹妹高中毕业后，飞越大洋，到美国西雅图打工。于是，母亲屋里的墙壁上又多了一张世界地图。她戴着老花镜，目光越过广阔幽蓝的太平洋，看着彼岸的西雅图。当妹妹到伦敦一家公司实习，母亲又转过身，将目光移向了大西洋畔母亲的房间并不大，却装着南 北中国，装着世界。这几年，我和弟弟妹妹相继回乡工作、生活。我们商量，应该带母亲到天津、杭州游 历一番，如果有条件，去一趟西雅图。谁知，母亲却摆摆手，拄着拐杖站到了地图前，说:“你们都回来了，守着我，再也不走了，我还图啥呢?在山里不也挺好吗”听着母亲的话，我感慨万端。母亲一生，与大山、土地为伴，可她的日子并不苟且。因为，她把我们抚养成人，学业有成，成家立业，平安生活。小小的家庭，开枝散叶，幸福美满。这，是她最渴盼的诗和远方啊。(选自特别关注2017 年第 12 期)2 . 简要概括母亲是用哪些办法来消解自己对儿女们的牵挂的。3 . 品味语言，回答问题。(1)结合语境，品味第段加点词语的表达效果。母亲每回收到我的信，总是颤悠悠地捧着，如获至宝，细细端详着信封上的邮戳，向父亲打听通向部队的路。(2)从描写方法的角度，赏析第段画线句子。谁知，母亲却摆摆手，拄着拐杖站到了地图前，说:“你们都回来了，守着我，再也不走了，我还图啥呢?在山里不也挺好吗”4 . 请结合文章内容，分析母亲形象。5 . 结合文章内容，谈谈你对第段画线句的理解。小小的家庭，开枝散叶，幸福美满。这，是她最渴盼的诗和远方啊。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。赵立，徐州张益村人。以敢勇隶兵籍。靖康初，金人大入，立数有战功，为武卫都虞侯。建炎三年，金人攻徐，上命立督战，中六矢，战益厉。后城破立巷战夺门以出阴结乡民为收复计。金人北还，立率残兵邀击，断其归路，夺舟船金帛以千计，军声复振。乃尽结乡民为兵，遂复徐州。诏以立守楚州。明年正月，金人攻城，立命撤废屋，城下然火池，壮士持长矛以待。金人登城，钩取投火中。金人选死士突入，又搏杀之，乃稍引退。五月，兀术北归，筑高台六合，以辎重假道于楚，立斩其使。兀术怒，乃设南北两屯，绝楚饷道。 始受围，菽麦野生，泽有凫茨可采，后皆尽，至屑榆皮食之。立遣人诣朝廷告急。上览立奏，叹曰：“立坚守孤城，虽古名将无以逾之。”以书趣光世会兵，光世辞不行。金知外救绝，围益急。九月，攻东城，立登磴道以观，飞炮中其首，左右驰救之，立曰：“我终不能为国殄贼矣。”言讫而绝，年三十有七。众巷哭。金人疑立诈死，不敢动。越旬余，城始陷。讣闻，辍朝，谥忠烈。（有删改）6 . 下列句子中加点字的解释不正确的一项是（ ）A中六矢，战益厉 益：更加B阴结乡民为收复计阴：阴险C以书趣光世会兵趣：通“促”，催促D讣闻，辍朝，辍：停止7 . 文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）A后城破 / 立巷战夺 / 门以出 / 阴结乡民 / 为收复计B后城破立 / 巷战夺门以出 / 阴结乡民 / 为收复计C后城破 / 立巷战 / 夺门以出 / 阴结乡民为收复计D后城破立 / 巷战夺门以出 / 阴结乡民为收复计8 . 下列对本文理解和分析不正确的一项是（ ）A赵立军事才能突出。在靖康初年金人大举入侵之时，他战场杀敌，立下不少功劳。B赵立指挥得当，他命令拆掉废弃的房屋，在城墙下点燃形成火池。金军登城时，他命令手下士兵钩断云梯，金兵纷纷坠下火池。C赵立为人正直，治军严明。在孤守楚州期间，虽然被金军重重围困，粮草、野菜全部吃光，但他和部下宁愿吃磨碎的榆树皮，也不扰民。D赵立一生都怀有忠义报国之心。他痛恨金人。临终前还为自己不能继续为国杀敌而悲愤叹息。9 . 将上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。上览立奏，叹曰：“立坚守孤城，虽古名将无以逾之。”四、情景默写10 . 默写。关关雎鸠，_。（诗经关雎）_，芳草萋萋鹦鹉洲。（ 崔颢黄鹤楼）纷纷暮雪下辕门，_。（ 岑参白雪歌送武判官归京 _，浑欲不胜簪。（杜甫春望）_，教然后知困。（礼记虽有佳肴） 浮光跃金，_。（范仲淹岳阳楼记） 王维使至塞上通过写景来交代行踪，暗示了诗人内心激愤抑郁之情的诗句是：_，_。行路难中诗人用形象化的语言，写出了世途的艰难，蕴含无限的悲慨的诗句是：_，_。苏轼水调歌头 明月几时有中，表面描写词人埋怨月亮，实则表现词人对亲人不能团聚而内心惆怅的词句是：_ ,_ ?三峡中极尽夸张、从侧面衬托出山势雄浑高耸的句子是：_，_。曹刿论战中表明曹刿详察敌情的句子是：_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面一首现代诗歌，回答问题。礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋11 . 这首诗表达了诗人怎样的情感？12 . 现代诗歌中，有的诗歌诗体自由，既不讲求格律，也不追求押韵；但有的诗歌，如礁石，则有较强的韵律感。试分析礁石的押韵规律。13 . 请分析“礁石”这一形象。六、名著阅读14 . 名著阅读。经典名著往往都会为我们塑造一个个鲜活的艺术形象，请根据阅读积累，回答下列小题。（1）阅读下面的文字，填写与之对应的人物。走进名著，究如走进一个丰富多彩的世界。读儒林外史我们认识了屡试屡败，因中举而发疯的 A；读海底两万里我们认识了尼德兰，他性情暴躁，常打算逃跑，当 B船长为救采珠人被鲨鱼攻击的危急关头，他挺身而出用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命；读水浒传，我们认识了神机妙算的“智多星” C，他带领好汉智取生辰纲；在红星照耀中国中我们认识了出生在湖南湘津的 D，他自小喜欢读书，并努力研习世界地理和世界历史。战